设计研究性学习教学案湘教版

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1、WORD格式整理执教时间：课时：种子的萌发一、教学目标   认知目标： 学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。   能力目标：   (1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o   (2)训练学生认识问题和提出假说的能力。   (3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。   情感目标：   学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。 二、材料器械   成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。 三、探究式教学步骤  

2、 1．提出问题   把学生分成五个小组   (1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等)   (2)课前查阅资料为作假设提供依据。   参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。   2．作出假设   通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。   3．设计实验方案   利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。方案探索材料探究条件专业知识分享WORD格式整理实验小组安排1成熟黄豆种子0℃水浸适量空气第一小组2成熟黄豆种子0

3、℃湿润适量空气3成熟黄豆种子0℃干燥适量空气4成熟黄豆种子25℃水浸适量空气第二小组5成熟黄豆种子25℃湿润适量空气6成熟黄豆种子25℃干燥适量空气7成熟黄豆种子50℃水浸适量空气第三小组8成熟黄豆种子50℃湿润适量空气9成熟黄豆种子50℃干燥适量空气10黄豆种子（去胚）25℃湿润适量空气第四小组11成熟黄豆种子25℃湿润密闭第五小组    4．实验过程   根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。   5．课堂展现   (1)各组代表交流论文并答疑；   

4、(2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会；   (3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。   6．结果分析 实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子0℃水浸适量空气种子不萌发温度太低成熟黄豆种子0℃湿润适量空气专业知识分享WORD格式整理成熟黄豆种子0℃干燥适量空气  实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子25℃水浸适量空气种子不萌发水浸种子，种子不能呼吸 实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子25℃干燥适量空气种子不萌发干燥环境使胚不能突破种皮 实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子50℃水浸适量空气种子不萌发温度太高成熟黄豆种子5

5、0℃湿润适量空气成熟黄豆种子50℃干燥适量空气 实验材料实验条件实验结果结果分析黄豆种子（去胚）25℃湿润适量空气不萌发专业知识分享WORD格式整理胚是种子萌发的内在条件 实验材料实验条件实验结果结果分析成熟黄豆种子25℃湿润密闭不萌发适量空气是种子萌发的条件之一    7．实验结论   成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。   8．延伸探究   (1)你能另行设计实验方案进行探索吗?   (2)为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的萌发?   (3)种子萌发的过程是怎样的?   (4)影响种子萌发还有其他因素吗?   9．结论的运用   探究式学习

6、不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。执教时间：课时：课题:湖湘骄子—袁隆平专业知识分享WORD格式整理 一、教学目标：知识目标：通过学习了解袁隆平的事迹; 能力目标：培养科学研究的基本步骤。情感目标：学习袁隆平的科学探究精神努力学习。 二、教材分析（含重点、难点、关键点） 重点：了解课题研究的基本步骤。 难点：学会通过研究得出结论。 教法： 探究法、查资料法 教具准备：含课件、电教手段等课件三、教学过程设计（含作业安排） 教学步骤： 步骤一：案

7、例导入 引入课题：有一天，我在电视里看到一则报道，说我国著名科学家袁隆平爷爷用自己的钱买了一辆小汽车，奖励给手下一位工作成绩突出的年轻人。电视里，袁爷爷那和蔼可亲，谈笑风生的镜头，以及从他身上体现出的崇高的人格魅力，久久定格在我的脑海里。当我从电视里得知，他原来就在长沙工作时，我立即萌发了拜访袁爷爷，向袁爷爷学习的强烈愿望。 步骤二；开展课题研究的1、确实课题 只要注意观察，勤于思考，在生活中你到处都能发现值得探究的问题。 2、确立研究计划 有的问题可以从书本上找到答案，有的问题还需要你去研究，也就是你要对你收集到的信息进行分析、推理才能找到答案。如何获得信息

8、，如何分析、总结，这些都应该在你的计划