浅谈初中物理引入新课“十法”

《浅谈初中物理引入新课“十法”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中物理引入新课“十法”毕业论文根据初中学生年龄特点，如何引导学生对物理特有的兴趣和好奇，吸引学生在课堂上的注意力，更好地完成教学任务，是每1个教师经常考虑的问题。我觉得用1个恰当的方法引入新课是关键。我们都知道良好的开端是成功的1半。所以作为课堂教学的开头--新课引入，就显得10分重要。根据多年的教学经验，我积累了引入新课“10法”。　　1、直接引入法　　对学生渴求了解的内容，老师就没有必要拐弯抹角，而采用开门见山，直接引入的好。如第1册“引言”可以这样引入：　　从现在起，我们将要学习1门新的课程--物理学。物理学是1门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容1

2、0分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。　　2、问题引入法　　这种方法是多数老师经常采用的方法，主要是通过问题引起学生学习的兴趣，集中学生的注意力。如第1册“幻灯放大镜”1节可以这样引入新课：　　同学们看过电影，也看到过老师在课堂上用投影仪配合上课。小小的胶片怎么会变成很大的画面的呢？　　上生物课时要观察动植物的组织和细胞，它们很小，肉眼看不清。老师给你们用放大镜和显微镜来观察。它们为什么能使我们看到很小的物体呢？今天我们来研究这些问题。　　3、演示、实验引入法　　这种方法直观、有趣，更能激

3、发学生的学习兴趣，老师可以尽可能的用这种方法引入新课。　　如第2册“电功”可以这样引入：　　介绍实验装置和电路：用电源、电动机、开关、滑动变阻器组成1串联电路。用电动机提升砝码。　　①由实验证实电流可以做功。　　闭合开关后问：观察到什么现象？（学生答：砝码上升）　　问：是谁把砝码提起来？（学生答：电动机）　　问：电动机为什么能提起砝码？（学生答：因为电动机通电，电动机转动起来，所以把砝码提起来）　　问：此实验表明什么？（学生答：表明电流可以做功）　　教师指出：此实验中电流对电动机做功，电动机又对砝码做功，所以电动机把砝码提起来。电流做的功叫电功，电流不仅通过电动机时做功，

4、电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。　　请同学举例电流还有哪些做功的形式。（学生举例）　　②能量转化情况。　　问：砝码上升过程中，机械能如何变化？（学生答：增加）　　问：砝码增加的机械能是从哪里来的？（指出：因为电动机消耗了电能，所以砝码的机械能增加）　　师生共同分析刚才学生举出的例子中的能量转化情况。　　③教师小结：电流通过各种用电器使之产生转动、发热、发光、发声等现象，都是电流做功的表现。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能量。　　又如第2册“摩擦起电两种电荷”可以这样引入：　　同学们用塑料式或钢笔在自己的头发上摩擦几下，再靠近碎纸屑能看到什么

5、现象？（学生答：纸屑被吸引）　　老师：为什么会有这种现象呢？本节课我们来研究与之有关的问题。　　4、从旧课引入新课　　学生学习了旧课后可能还有许多凝点，急需老师解决，老师如果急学生所急，乘热打铁，可以很自然地引入新课。如：第1册“光的折射”1章新课引入如下：　　上1章我们研究的是光的反射，同学们回忆1下，什么是光的反射？当光射到两种介质的交界面上，有1部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，在这里我们说有1部分光返回原介质，那么另1部分光呢？如果光射到的是不透明物体的交界面，那么另1部分光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质的交界面上，比如从空气中射入水中或者玻璃

6、中，另1部分光就要进入水中或者玻璃中传播，这就是我们这章开始要研究的光的折射问题。　　5、物理现象引入法　　自然界中有许多物理现象，学生对绝大多数自然现象知其然，而不知其所以然。老师可以通过描述自然现象，也可通过学生直接或间接观察自然现象引入新课。如第1册“浮力”1章可以这样引入：　　船可以浮在水面，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等，也可播放潜水艇潜入水下航行的录像。这些现象都是1些有关浮力的问题。从本节起学习新的1章“浮力”。　　6、物理故事引入法　　在物理规律的研究过程中，无论是我国还是世界其他各国都有1些不同寻常的物理故事，老师可以通过讲解

7、这些故事引入新课。　　如第2册“火箭”1节引入时讲述：　　我国是火箭的故乡。“起火”实际是火箭的祖先。早在1千多年前的北宋初期，士兵们就已经发明了“起火”绑在箭上。（展示投影片或挂图）点燃“起火”，箭就向敌方飞去。这就是最早的火箭。　　7、从学生已有经验引入　　物理知识无处不在，无处不用，学生在生活中经常也会利用物理知识，只不过他们还没有意识到。老师可以从中引入新课。　　如第1册“同1直线上2力的合成”可以这样引入：　　在日常生活中我们经常遇到这样的情况，当1个人用力推1个物体或者提起1个物体时如果力气不够，这时再过来1个人帮