浅析党校教学管理合力

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1、浅析党校教学管理合力摘要：党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校。党校以教学为中心，开展教学管理应从坚持坚定的政治方向、制定完备的教学计划、培养忠诚的教师队伍、打造完善的课程体系、形成科学的评价标准、编印专业的教学资料、建立高效的协调机制、提供充分的教学保障等八个方面着力，通过上述教学要素的相互作用、相互影响，形成干部教育培训合力，增强干部教育培训的吸引力、感染力和针对性、实效性。中国4/vie　　关键词：党校；教学要素；教学管理合力　　中图分类号：D63文件标识码：A：1672

2、-3163（2017）01-00077-04　　党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校。党校以教学为中心，教学是党校管理工作的重点，也是衡量办学水平的重要窗口。经过多年持续不断的实践研究，党校在教学管理环节要素上取得了一系列规律性认识，准确理解和综合运用这些规律性认识，既是提高教学组织化程度、形成教学管理合力的需要，更是增强干部教育培训针对性和实效性的需要。本文拟对这方面谈些认识。　　一、坚持坚定的政治方向　　党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主

3、渠道。党校发挥应有的政治功能，必须坚持坚定政治方向，把“党校姓党”全面贯彻党校工作始终。　　要深刻理解“党校姓党”根本原则的内涵。在2015年底召开的全国党校工作会议上，习近平总书记指出：“党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根结底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。”“党校姓党”的基

4、因、属性和职能，决定了党校教育培训的核心目的在于党性铸魂，这也是党校培训区别于一般的培训机构之所在。党性教育作为贯穿党校教育始终的主线，必然要求所有的教学安排和教学活动都要有利于增强党性意识、锤炼党性修养。彰显党校姓党，关键还在党校人姓党、党校教师姓党，通过党校教师、管理人员、服务人员的主体性表现，实现培训育人、服务育人、环境育人，让学员在学习期间感受到强大的“气场”和满满的“正能量”。　　二、制定完备的教学计划　　党校教学计划通过协调教学要素统领干部教育培训整个过程。制定完备的教学计划，应包含

5、干部教育思想和培训目标确定性、课程设计科学性、师资选配合理性、教学方法有效性、教学组织有序性的有机统一。　　依照文件精神。《中国共产党党校工作条例》《2010―2020年干部教育培训改革纲要》《2013―2017年全国干部教育培训规划》和《干部教育培训工作条例》等文件的有关精神和要求，都是制定教学计划的直接依据。当前，还要深入贯彻全国全省党校工作会议精神，把坚持“党校姓�h”原则，着力加强党的理论教育和党性教育等要求落实到制定教学计划等各项管理工作中去。　　围绕中心大局。适应党委政府大局要求，促

6、进中心工作任务落实，是党校干部教育培训必须坚持的原则。作为党委一个重要部门，党校应牢牢立足干部教育培训主渠道，紧贴中央和省委重大决策部署，努力争取将县处级以上党政领导干部和优秀中青年干部等重点教育培训对象班次的教学计划提交省政府常务会、省委常委会研究审定，强化高端培训的引领示范作用，带动整体教学水平提高。　　遵循两个规律。通过对干部特点、尤其是干部成长规律的分析，研究党校干部教育培训规律。如坚持“党校姓党”原则、做到“三适应三促进”（适应党和国家大局的要求，促进党的中心任务的落实；适应党的干部教

7、育和理论武装的要求，促进干部素质和能力的提高；适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新）、坚持质量立校等等。这些都是党校制定教学计划应当遵循的原则。总之，要做到党和国家事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责和健康成长需要什么就培训什么。　　三、培养忠诚的教师队伍　　党校教师是我们党直接掌握的教师队伍和不可多得的理论力量。培养和建设一支政治强、业务精、作风好的高素质的教师队伍，是党校办学的重要保障。　　尊重教师的专业主体地位。在当今纷繁复杂的国际国内形势下，党校教师要占领舆论高地和理论阵地

8、，要能在全社会起到社会价值的导向和引领作用，要有效开展政治理论教育和党性教育，必须具备过硬的理论功底，理想信念坚定。加强党校教师培养和队伍建设，必须强化党校姓党、党校教师姓党教育，同时也要尊重教师主体创造、专业特点以及知识价值。党校不同于机关也不同于高校，因此对教师的培养和管理不能简单化，强调行政化往往会使教师队伍缺乏活力，采用高校管理模式则又没有相应投入支撑。当前，尊重教师专业主体地位，要利用双轨管理制度特点，以增加知识价值为导向，完善工资绩效分配办法，调动教师工作积极性，努力实现教师知识价值