两学一做”第三专题学习思想小结

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1、“两学一做”第三专题学习思想小结按照学校党委“两学一做”第三专题学习要求,我认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《习总书记系列重要讲话读本(2016年版)》、习近平总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好老师”的重要论述等相关材料,并对照“讲道德、有品行”标准,反思自己修身律己情况,现将第三阶段学习心得体会总结如下:一、讲道德、有品行做四有好老师习近平总书记在北京师范大学和师生代表座谈时指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老

2、师则是民族的希望。习总书记指出,好老师要具有“四有”标准,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为高校党员干部,做讲道德、有品行的四有好老师,就是要忠诚老实、襟怀坦白、言行一致、表里如一,做老实人、说老实话、干老实事。要抱着对党和师生高度负责的态度,以大局为重、以发展为要、以师生为大,对工作尽力,对岗位尽责,对事业尽心,崇实干、用实劲、求实效,以求真务实的作风赢得师生的真心拥戴。做讲道德、有品行的四有好老师,要从慎初、慎小,从小事做起。党员的作风养成,要从日常处着手,从点滴中做起,从小事上破题,从细节上加

3、分。每一名教师党员都应带头践行社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观融入教学的全过程,带头弘扬中华优秀传统美德,带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,自觉远离低级趣味,坚决抵制歪风邪气。要把加强道德修养作为十分重要的人生必修课,提升道德境界,追求高尚情操,自觉立德、修德、践德,明大德、守公德、严私德,守住做人、处事、交友的底线。二、反思自身修身律己情况1、群众意识不强,主动深入基层不够。全心全意为师生服务,是我们工作的出发点和落脚点,不只是口头上说说而已,师生满意不满意是检查我们工作好坏的唯一标准。我在这方

4、面做的不是很好,表现为关心师生不够,深入基层不够,心系师生、服务师生的思想意识较弱。一是对本单位教师过问很少,关心很少,没有想办法解决他们的困难,关心他们的疾苦。二是深入课堂走访太少,了解师生需求不够,忙于形式,实践和理论相脱离。2、学习意识淡化,理论知识浅薄。理论学习系统性不强,深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习,但学习的内容不系统,不广泛,有时只注重实用主义,急用先学,不注重全面、系统。一是到素质教育中心到现在,自己没有主动出去参加培训和更高层次的学习,只是被动地参加单位组织的学习;二是不善于钻研业务知识,不关

5、心研究政治形势,不注重政治理论学习,政治意识淡化,理论知识浅薄。3、工作思路不广,满足于按部就班。在具体工作中思路不广。一是工作中只停留于上传下达上级的有关文件精神,满足于不出事,而如何结合本部门的实际进行开创性的落实不够,没有自己的工作思路;二是对部门的管理没能主动提出一套切实可行的方案,得过且过,缺乏大胆负责,敢于碰硬的勇气,对碰到需要协调的问题,好办的就多办,难办的尽量回避不愿多涉及;三是不愿做调查研究、理论研究工作,在部门没有安排调研课题,工作的主动性和前瞻性分析研究缺乏;四是相互协调、统筹兼顾的工作也做得不够

6、好,如遇事讲情面,不想得罪人。三、今后努力的方向通过对照检查,自我剖析,使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源,也更增强了我改进不足、提高修养的动力,在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。1、进一步坚定共产主义理想信念,增强宗旨意识。我们必须时刻牢记入党誓言,不断强化党员意识,永远保持对事业的忠诚,自觉接受三观改造,坚定正确的理想信念,坚持群众路线,谱写自己的辉煌人生。理想信念是人安身之命的根本。我作为一个共产党员,特别是党员领导干部更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋

7、斗动力和行为坐标,立党为公,甘于奉献。在具体工作中,个人利益永远服从于党和人民的利益,坚决克服那种对人态度生冷的现象,努力为群众排忧解难,使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。2、养成勤奋好学的习惯,努力改造世界观。学习的本质是改变——改变观念、改变思想、改变境界。作为一名党员领导干部,只有牢固树立终身学习理念,学习工作化,工作学习化,才能变得更“智”、更“明”、更“力”、更“强”。同时,把理论学习作为自己的第一需要。学习理论,要与实际紧密地结合起来,克服"两张皮"的现象,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的

8、实践与发展,要做到理论与实际、主观与客观的真正统一,在改造主观世界的同时,改造客观世界。3、倡导无私奉献精神,永葆党员的先锋形象。追求科学的世界观、人生观、价值观,把握住人生的“总开关”,牢固地树立为党为人民无私奉献的精神,坚持群众路线。要把个人的追求融入党的事业之中;要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益,为党和人民的事业甘愿

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