《未来道路我选择》教案设计

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1、《未来道路我选择》教案设计　　《未来道路我选择》教案设计[《未来道路我选择》教案设计]教学目标：情感态度与价值观目标通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任，《未来道路我选择》教案设计。能力目标通过教学使学生掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择知识目标通过教学使学生学会正确对待人生旅途中的选择教学重点如何作出合理的选择教学难点要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。教学方法：自主探究、自主合作课时安排一课时教学过程导入新课（我们每天都在做选择，如选择吃什么

2、，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐等，请同学们看教材P132的活动一。）1、生活的岔路口活动一：你会面临这样一些选择（要求学生自由地说出自己的真实想法）然后教师在肯定学生的基础上给出总结：一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。活动二：刘杉的苦恼（见教材P135-136）（1）、刘杉的苦恼是怎

3、么造成的?（如：面临中学毕业后的出路，不知该如何选择。不知是该听父母的，还是按自己的喜好，或是按社会需要。）（2）、你如何看待他的苦恼?（3）、刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？（也许会一帆风顺，事业成功。如果它只按照自己的意愿，不考虑父母的建议和社会需要，也许，会一事无成，甚至连生存问题都解决不了。）教师：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。教师：你认为刘彬应该如何做才能作出明智的选择？（讨论：

4、鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。目的帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待，要客观分析自己，作出明智的选择，教案《《未来道路我选择》教案设计》(..)。）其实，人的一生充满了选择，尽管我们现在还处于人生的起步阶段，未来的道路还很长。但随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多。人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。

5、因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。2、学会选择学会承担活动三：外来的声音和内心的呼唤教师：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。（在全班进行交流后）教师总结：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者

6、发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的真实想法以及这样想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。活动四：你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备？学生思考后看教材137页最后一自然段：（1）、要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息。（2）、要考虑目标的重要性及实现的可能性。（3）、要作出最佳的选择。学生自己动手完成教材138页图表。（教师可以适当提示，并作简单分析。）教师：要勇于为自己的选择担负起责任。现实生活中没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择

7、升学还是选择就业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。我们来看看小娜的选择。小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她……教师：小娜为什么会作出这样不合理的选择？学生1：没有认清自己的不足，不能客观地认识自己。学生2：没有认真听取父母

8、老师的建议。教师：你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？学生1：会伤心，失落，一蹶不振。学生2：会上一个普通高中，努力学习，吸取这次教训。学生3：会认为自己只是发挥失常而已。教师：同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？学生：从错误选择中吸取教训。教师：的确，我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择承担责任，在作出合理选择时，享受到成功的喜悦；