浅谈作文写作方法

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1、语文学刊浅谈作文写作方法○马建成（甘肃省秦安县王尹学区，甘肃天水741600）[摘要]作文教学是语文教学中的一个重点，也是一个难点。有些学生学习语文好多年了，可一提起作文就头疼，不知如何下笔，就是硬着头皮写了，也写不好。本文作者仅结合语文课程标准对初中作文写作的要求和教学经验，从“从生活中积累素材、说真话、抒真情、文从字顺、语言求美、突出中心、条理清楚、发挥联想和想象”几个方面，谈对初中作文写作的认识。[关键词]作文；写作方法；浅谈中图分类号：H193.6文献标识码：A文章编号：1672-8610

2、（2015）11-0093-01作文教学是语文教学一个重点，也是一个难点。有些学道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚生学习语文好多年，可一提起作文就头疼，不知如何下笔，就再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是硬着头皮写了，也写不好。作文教学成了摆在师生面前的段文字通过对父亲外貌、动作、细节的描写，表现了父亲的爱一道难题。怎样才能写好一篇作文呢？我仅结合语文课程标子之情。这种感情，不是仅仅用语言表达的，而是作者亲眼目准对初中写作的要求和教学经验，粗浅谈一下自己的认

3、识。睹、亲身感受到的。一、从生活中积累素材三、文从字顺，语言求美“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”生活是写作的源文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达符合写作头活水。引来生活之水，就会激活我们的内心世界。要学会观内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。要做到文从字察和思考，做生活的有心人。观察可以获得作文需要的材料，顺，语言表达要准确，避免产生歧义，句子要完整，要注意语使文章“言之有物”。一个没见过高山的人，写不出高山的巍句间的连贯，叙述的人称不能随意变换，最重要的是修改。凡峨耸立，一个没见过

4、熊猫的人，写不出熊猫的憨态可掬。不注是读起来拗口、含混、不顺畅的，很可能有语病，就应修改。累意观察，没有材料，是写不好作文的。社会生活丰富多彩，有赘多余的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调众多的人、事、景、物供我们采撷，只要我们肯做生活的有心整，这样改出来的文章才会文从字顺。人，在生活中用眼睛去看，用耳朵去听，用大脑去想，注意积文从字顺后，语言要求美。孔子云：“言之无文，行而不累素材，作文时就不那么犯难了。写作时，要尽量写熟悉的生远。”可见语言美相当重要。如果文章中有些语句比较优美或活和

5、感兴趣的方面，这样才会有独到的体会和感受，写出来富有哲理，会使文章增色不少。当然，美的语言要紧扣中心、的文章才不会内容空洞、思想贫乏。史铁生的《秋天的怀念》言之有物，要避免华而不实、堆砌一些与主题无关的华丽辞写的就是自身的经历，所以真实可感，动人心魄。藻。美的语言也不能脱离实际，死记硬背或仿写一些华丽句二、说真话，抒真情段；在写作时生搬硬套，这是不足取的。只有平时注意文章内“说真话”是第一位的，“抒真情”也很重要。“感人心者，容的丰富和充实，同时注意积累妙词佳句，才能在写作时让莫先乎情。”文中有“

6、情”，才能感染读者，引起共鸣。胡编乱优美的语句在笔端自然流淌。造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者。要感动别人，四、突出中心首先要感动自己。这就要求写真话，抒真情，避免模式化、概中心思想，简称中心，也就是写作文、说话时最核心的内念化的写作。首先要做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。其次要避免过多模仿影视作品和言情小说的容或话题。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。要突出中心，可以从以下两方面去做。人物语言和情节，要“我手写我心”，叙述的是真实的生活体验，抒发的是真实的内心情

7、感，这样写出来的文章才能言之有物，以情动人。例如，朱自清在《背影》中是这样写父亲给他买橘子的：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁首先，要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。如魏巍《我的老师》一文，回忆了儿童时代发生在“我”和蔡老师之间的七件事，表现了蔡芸芝老师对“我”和同学们的关爱，抒发了“我”对温柔、美丽、慈爱的蔡老师的感激和怀念之情。回忆、依恋、思念“我的老师”就是本文的感情线索。文章一开头，以“最使我难忘的，是我小时

8、候的女教师蔡云芝先生”展［作者简介］马建成，甘肃省秦安县王尹学区教师。93语 文 学 刊阅读与写作开对蔡老师的回忆。接着，文章列举蔡老师的四件小事，写出期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚老师对学生的真挚感情。在此基础上，作者写了三件小事：子里，名曰“腹稿”罢了。先想后写，打草稿。作文时，决不能敷“我们”默默地看老师写字，蔡老师为“我”排除纠纷和“我”梦衍了事，要耐下心来，反复思考，认真选材。先写什么，后写什里寻师，表达了“我”对老师的爱戴和依恋。最后，文章以“可么