浅析信息技术对现代中学教育的促进作用

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1、浅析信息技术对现代中学教育的促进作用一、信息时代首先要改变教育工作者的教育观念在使用现代教育技术的教学中，如果不改变陈旧的教学模式，那么教学还是无效的或者是失败的。但改变之前先要改变教师的教育观念，教育观念始终要贯彻素质教育理念，要以培养学生的自主学习、探究学习和合作学习为主，所以首先要教育者在观念上改变教学模式，从而带动学生改变学习方法。在现代教育中，虽有大量的先进教学设备，但不少地方教学中仍采用陈旧的教学模式，使用教育技术只是为了应付领导的检查；上公开课或优质课中使用多媒体手段也只是为了作秀；课上使用信息技术只是为了达到教学评价中使用现代教育技术的要求，只是为了“要用

2、”而“用”，而不是为服务于学生。这既造成了教学资源的浪费，也达不到真正的教学目的，不能培养学生的信息素养。先进的教学设施为学校及每一位教师提供了良好的条件和机遇，我们每一位教育工作者都应及时跟上信息时代的步伐,树立全新的教育观念,抓住机遇,积极投身于对现代教育技术的学习、研究和实践之中，我们要充分利用信息技术为我们的教育教学工作服务。二、信息技术的引入改变了传统教育模式，使教与学更加多元化传统教育模式比较落后，不利于培养学生的动手能力和主动学习精神。而在现今的信息社会，要求必须改变传统教学模式，用现代信息技术来推动教学，促进教育教学的改革。1.信息技术的引入拓宽了学生的学

3、习空间在网络不普及的传统教学中，学生主要依靠课堂教学和图书馆来获得知识。而在信息社会，学生不仅可以通过以上途径获得知识，还可以通过网络、计算机模拟、多媒体演示等现代教育技术来获得更加丰富直观的知识。因而信息技术不仅改变了学生的学习时间，还改变了学生的学习地点，学生不仅能在教室学习知识，还可以通过网络在线学习，拓宽了学习空间。这种教育方式改变了以校为中心的教学模式，使学生获取更全面的知识，培养了学生自主学习的能力，也拓宽了学生学习思路，有利于学生发散思维的形成。2.信息技术的引入拓宽了教师的教学空间在信息技术平台的支撑下，教师的教学方式不再局限于教室里的讲台和黑板，教师可通

4、过多媒体和网络来辅助教学，例如在网络中可通过在线测试平台、在线交流平台等加强与学生的交流互动。多媒体手段的运用使得用语言无法表达的内容通过动画、视频等课件来表达，不仅直观，而且使学生学习产生兴趣。因此，通过信息技术使教师的教学空间拓宽了。3.信息技术的引入形成多元化教与学模式在现代化教育教学中，由信息技术提供了多元化的学习模式，学生获取知识的方法越来越多；教师借助信息技术来注重培养学生的个性发展，增强学生自学能力。教师通过多种教学模式、多种教育渠道，利用信息技术进行学科整合，使教学呈现多样化、个别化，将现代教育技术的先进理念运用到实际教学中去。三、信息技术在中学教育实践中

5、的应用1.信息技术手段在中学教育中的应用目前，信息技术设备在与时俱进地更新。信息化的学习环境主要是校园外部网络、校园内部网络、多媒体教室、电子图书馆等。如我校在学校领导的前瞻性决策下，经过几年的努力，教育信息化的装备已达到我市的先进水平。目前我校的教育信息化设施为：外部接入千兆光纤，内部则转换成百兆分流，配备浪潮高端服务器两台，HP服务器一台，光纤接入Inter，做到校内“班班通”，校园网络班班通，增加40个终端；多媒体教室8间，移动多媒体设备8套。适合高中会考和初中英语听力的微机室6间，现有微机696台。人机比达到7.4∶1。我校的软件资源主要有两个一是通过吴江教育技术

6、装备室统一采购的。主要有：“同方精品课件库”、“中教育星网络题库”等。二是自己开发的。我校通过对一些商业性教育软件的试用和参考后发现总是不够理想。因此，我校自己开发了一套服务于校园内部的信息管理和发布系统。主要包括四个模块：①青中校内信息平台，②课件发布系统，③教案发布系统，④试卷发布系统。通过这四个系统，全体教师能够及时地收取学校发布的通知，有条理地整理自己的教案、试卷、课件等教学资源，实现教学资源共享和办公现代化。文件传输、成绩传输、课件发布、重要通知等等均已实现网络办公。目前我校的各种现代教育技术装备均已投入使用，教师的信息技术使用也非常得心应手，并取得了很好的成效

7、。2.将信息技术引入数字化课堂教师要将信息技术运用到课堂中去，必须掌握必要的软件，如PPT、FLASH、几何画板和电子白板等，并根据各学科特点学会制作一些适合自己的课件，使课堂教学更加形象化、生动化，从而使学生对知识更加感兴趣。在课堂教学外，还可以使用数字化教学，使课堂突破时间和空间的限制，通过远程学习展示教学内容，使学生提高学习兴趣。在课外自主学习中，也应该建立一些适合学生自学的教学资源库：如预习资料库、复习资料库、试卷资源库以及专家的视频库。3.信息技术教学推动了师生网络互动学习随着信息技术的高速发展，网络技术也高速发展，