浅析中亚预科留学生医学汉语教学模式

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1、浅析中亚预科留学生医学汉语教学模式浅析中亚预科留学生医学汉语教学模式近十几年来，中国在世界政治经济格局上的异军突起，对中亚国家的影响力不断扩大。并且，重振丝绸之济带，为中亚各国政治、经济、技术、文化、贸易等领域提供广阔平台。特别是上合组织建立后，中亚各国看到了中国经济的强大，更发现了与我国合作所能带来的现实利益。随着中亚国家与中国经济实体之间的经贸技术合作往来增加，各种交流活动需要大批俄双语人才。在此背景下，对中亚青年们来说，掌握汉语是能找到好工作，改善个人目前经济状况的良好途径。　　中亚国家主要指：哈萨

2、克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯坦、乌兹别克斯坦、土耳其等国家。　　新疆医科大学作为全国唯一一所西医、中医、维医为一体的综合医科大学，又地处毗邻中亚的新疆，理所当然成为所有想学医的学子们的首选院校。新疆医科大学临床医学专业（本科）全英文教学已经有十多年历史。但对于掌握俄语和本民族母语的中亚留学生来说，英语也是他们的第二外语。在这种情况下，学生们大多选择先学习汉语，HSK考试达到4级以上，再到中国学生班里一起学习医学专业课程。　　1中亚留学生学习汉语现状和存在的问题　　1.1中亚各国留学生都使用俄语和本民族语言

3、，由此可知，他们已经形成了用俄语或其本民族语言思考、组只语言的能力。俄语属于印欧语系中斯拉夫语族，哈萨克语、吉尔吉斯语、乌兹别克语等属于阿尔泰语系突厥语族，塔吉克语属于印欧语系伊朗语族，而汉语属于汉藏语系，[1]留学生在学习汉语的过程中，就会因语系不同产生一系列干扰，形成了不利于汉语学习的迁移因素。　　1.2中亚各国主要信仰伊斯教，在浓厚宗教氛围中长大的青年，不仅其世界观、民族观存在差异，思维方式、认知习惯和认知方法也存较大差异，这些都将影响汉语的教学和学习。　　1.3留学生们虽然寄希望于学好汉语，继而能

4、学好医学专业，谋求更好的发展。但中国开放的城市环境，酒吧、迪吧、KTV等娱乐场，所对他们有着强大的吸引力。远期愿望和眼前诱惑，仍使这些十八、九岁的孩子们将注意力转移到学习以外的事情上。　　1.4新疆医科大学留学生统一住宿，虽然管理上较为方便，但相对独立的宿舍楼，学习、生活相对仍是自己独立的小群体，仍局限于内部之间的交际往来，与中国学生交流较少。这种情况限制了留学生使用汉语进行交流和再学习、再提高的机会。　　1.5汉语作为一种象形文字，不仅读音、书写方式上和其他国家有很大差别。一词多义，同音多词也经常使学生

5、学习起一头雾本文由论文联盟.L.收集整理水。因此，许多留学生认为汉语学习难度大，一种畏难的情绪在学生中蔓延，这使得他们对学习效果的不好很容易就找到借口，势必会影响学习积极性。　　2医学汉语可行性教学对策　　2.1一支稳定、强有力的专业师资团队对提高医学汉语教学质量起至关重要的作用，留学生医学汉语教学的特殊性，更决定了教师在其中的关键作用。[2]在师资选择上，一般配备有医专业背景的老师进行授课。建立留学生对教师的评价系统，优秀教师进行表彰并给予丰厚奖励，不合格教师要予以淘汰。保证了医学汉语课程雄厚的师资力量

6、。　　2.2医学汉语教学内容　　教学内容是指为了实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。汉语教学中医学汉语贯穿在汉语教学中。教学内容是由教学目标决定的。教学教学对象是有一定汉语基础的预科医学生。所授内容不仅包括医学汉语专有词汇，医疗活动实际场景，预防和健康卫生教育等医学卫生领域内容，还包括使学生了解西医、中医、维医各专业的专业设置、培养方向、就业目标，使学生对各医学专业有个整体认识和判断，对将来选择专业和专业规划有目标、有方向。　　2.2.1预防和健康教育课程（时长占全部课程75%）

7、。该课程内容词汇讲解主要以身体器官、疾病名称为主，延伸教学内容包括问诊、检查内容、药品名称、治疗方法、医疗器械名称等。例如，当讲解到女性生殖系统时，我在黑板上画出男性生殖器官的正面图和侧面图，从器官名称词汇，一直到男性正常生理情况，常见男性疾病的临床表现、发病原因、诊断要点，一直到治疗和预防方法等。在课堂教学过程中引导学生尽量不要去娱乐场所，洁身自爱，选择健康、有意义的生活方式。不仅使学生学习到基本医学基础知识，更重要的是能深刻理解和掌握相关词汇，对医学产生深厚兴趣。　　2.2.2专业讨论（时长占全部课程

8、总学时10%左右）。课后作业主要是两块内容，一块内容是词汇书写、朗读。一块内容是，老师指定某个医学专业，要求学生在相关网站查该专业的课程设置，与自己国家及其他国家课程对比，自己对该专业的理解，就业的方式远景等。该项学习方式旨在引导学生浏览中文网页、查找资料，提高对专业的理解和认识，提高学生汉语快速浏览、阅读、理解、归纳、总结等综合能力，并为将来专业规划奠定良好的基础。　　2.2.3参观医院（时长占全部课程10%左右）。参观地点