大学校务评监规划与实施计画执行说明记者會简报

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1、大學校務評鑑規劃與實施計畫執行說明記者會簡報主辦單位：教育部高等教育司執行單位：社團法人台灣評鑑協會報告人：劉維琪教授中華民國九十三年十一月二日1簡報大綱壹、計畫目的貳、計畫期間參、計畫內容肆、評鑑結果公布方式伍、結語2壹、計畫目的一、建立評鑑共識，奠定未來評鑑基礎。二、提昇大學教育品質，強化大學競爭力。三、瞭解大學辦學現況，協助各校自我定位，確立發展方向。四、鼓勵大學及其學類發展特色。3貳、計畫期間自93年7月1日至94年9月30日各校上網填報量化資料期間：93年12月1日至93年12月15日

2、各校繳交書面評鑑資料截止日：93年12月30日實地訪視期間：94年2月至94年6月4參、計畫內容一、評鑑對象二、組織架構三、評鑑流程四、評鑑指標擬定程序五、評鑑指標六、填寫評鑑資料表七、評鑑委員八、進行問卷調查九、實地訪評十、受理學校申復十一、評等方式5一、評鑑對象評鑑對象共計76所一般大學校院（47所）師範校院（10所）體育學院（3所）藝術大學校院（3所）醫學大學（7所）軍事院校及警察大學（6所）6二、組織架構教育部指導委員會評鑑委員會評鑑行政組受評學校校務類組委員專業類組委員大學校務評鑑規劃與實

3、施計畫社團法人台灣評鑑協會7三、評鑑流程前置規劃作業成立指導委員會完成評鑑報告評鑑(訪評)實施作業評鑑報告作業擬定評鑑項目與指標受理學校系所歸類召開學校說明會學校填寫評鑑資料表成立評鑑委員會舉辦評鑑委員講習會實地訪評彙整評鑑報告受理學校申復及提出改進計畫召開總檢討會議召開申復檢討會議進行學生、教師及行政人員問卷調查8四、評鑑指標擬定程序1.蒐集國內外相關評鑑資料。2.參考教育部評鑑指標公聽會意見。3.進行受評學校問卷調查。4.舉辦專家座談會。5.召開指導委員會通過。6.提交教育部評鑑工作圈審定。7.檢

4、送教育部核定。9五、評鑑指標(1/2)‧師資(14/7)‧教學(22/16)‧研究(10/24)‧辦學特色(13)(私校含中長程計畫)‧教學資源(4/6)‧國際化程度(11/7)‧推廣服務(5/4)‧訓輔(15/4)‧通識教育(8/3)‧行政支援(16/4)評鑑指標校務類組專業類組質性量化質性量化10五、評鑑指標(2/2)若評鑑指標不足以彰顯學校特色，學校可自行增列其他相關指標及內容加以說明。其他佐證資料請留存學校，以供評鑑委員於實地評鑑時查閱。各項量化評鑑指標之指標值將統一由評鑑執行單位依各校

5、【學校基本資料表】計算。11六、填寫評鑑資料表(1/3)評鑑資料表共分為三種(一)【校務類組評鑑資料表】(二)【專業類組評鑑資料表】(三)【學校基本資料表】12六、填寫評鑑資料表(2/3)請依評鑑指標順序填寫【校務類組評鑑資料表】及【專業類組評鑑資料表】。【專業類組評鑑資料表】：請各校以專業類組為單位，彙整系所資料。【學校基本資料表】：請各校以系所為輸入資料單位，於93年12月1日至12月15日進行網路填報。13六、填寫評鑑資料表(3/3)表格種類書面資料(份)電子檔(份)校務類組評鑑資料表1

6、22專業類組評鑑資料表82學校基本資料表30(已存於資料庫)註1.電子檔為光碟片或磁片。註2.學校基本資料表以網路填報資料列印為準。各校應於93年12月30日前繳交下列評鑑資料表，並將評鑑相關資料揭露於各校網站首頁。14七、評鑑委員(1/2)校務類組委員遴聘原則1.曾任及現任大學校院校長、副校長、教務長、學務長及研發長。2.對高等教育行政具研究或實務經驗之資深教授。3.對大學事務熟稔之業界代表。專業類組委員遴聘原則1.符合校務組委員資格者之該類組教授。2.曾任及現任大學校院院長或系所主管之教師。3.該

7、類組資深或有學術成就之教師。4.對該類組熟稔之業界代表。15七、評鑑委員(2/2)評鑑委員遴聘共同原則1.實務與研究經驗兼顧。2.訂定迴避原則。舉辦評鑑委員講習會藉以建立評鑑委員之共識及確保評鑑委員評鑑標準的一致性。16八、進行問卷調查擬於93年12月，前往76所受評學校，針對受評學校的學生、教師及行政人員進行問卷調查，以瞭解各校辦學現況及學生學習成效。17九、實地訪評每間學校共進行二天實地訪評。第一天進行各專業類組訪評：就各校各專業類組之「師資、教學及研究」等項目，進行查證與訪視。第二天進行校務整體

8、訪評：除瞭解各專業類組訪視結果外，並就學校「辦學特色(私校含中長程計畫)、教學資源、國際化程度、推廣服務、訓輔、通識教育及行政支援」等項目，進行查證與訪視。18十、受理學校申復將評鑑報告初稿分送各校，請各校針對改善建議提出改進計畫及進度；並受理各校提出申復意見，交由評鑑委員進行複審。若委員同意校方之申復意見，則修改評鑑報告。若委員不同意校方之申復意見，則將委員及校方意見併列於評鑑報告中，以示對學校辦學的尊重。19十一、評等方式依學校性質分組評等，共