教学设施设备管理使用情况汇报材料

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1、教学设施设备管理使用情况汇报材料榆社县东升小学东升小学是榆社县办学规模最大的一所八轨制市级示范小学，在2013年“薄弱校改造”和2014年教育均衡评估验收过程中，教育教学设施得到了进一步的补充和完善。为了让学校办学得到飞跃式发展和提高，我校以充分利用、高效使用、提高教育教学质量为宗旨，合理计划，精心设置，切实做到教学设施设备使用有计划、有办法、有步骤、有时效、有人管、有成果这“六有”。全面推进教育的现代化，促进我校教育的跨越式发展。一、教学设施设备情况在上级政府的大力支持下，近两年来，我校更换学生课桌凳2700余套，教师办公桌椅136套，补充学生图书26987册，使我校

2、图书室藏书量达到了41188册，生均16.5册。每位教师配备了笔记本电脑，新建两个计算机网络教室，计算机102台。2012年我校实现了多媒体教学班班通，今年又进一步更新，目前共有电子白板56套，移动多媒体教学设备5台，常规多媒体设备8台。2013年6月在市县的大力支持下，投资50万元建成录播教室，实现了全校网络覆盖以及视频直播功能。在2013年“薄弱校改造”项目中，为我校配备数学教学仪器69种，3100件。科学仪器204种，8456件，实验开出率为100%。学校有图书、阅览室5个，共计300平方米。科学实验室2个，120平方米，音乐教室6间、美术教室5间。各类器材室分别

3、独立设置，能够满足教学要求。音体美器材共计70种1257件，今年又在原有基础上进一步补足了科学、数学仪器，音体美器材等教学设备，极大地改善了我校的办学条件。二、具体做法1、加强功能室的建设，规范了设备管理。学校根据小学一类学校的要求，配齐了各种功能室：科学实验室、音乐室、美术室、体育器材保管室、书法室、卫生室、心理咨询室、两间电脑室、校园广播站、科技室。学校根据相应功能室的要求配备了专门的管理员，对各功能室实行规范管理，突出抓好常规管理。把管理的职责落实到学校的每个岗位，不断提升管理水平。2、完善制度建设，确保设施发挥作用。我校严格账册制度，每个功能室都建立了总账、分账

4、，每学年定期盘点检查、校对，并做到账账相符，账物相符。我校制定和完善了各项管理制度和管理人员职责，并统一装框上墙。3、增强应用意识，提高设备效益。（1）重视实验仪器的使用率。开好实验课，通过生动多样的科学实验和兴趣活动，培养学生的科学意识，科学态度、科学精神。为了促进实验教学的有效开展，我校首先对实验教师进行了统一培训，从实验平台的预约、实验相片上传、实验总结等各方面进行了系统培训，使每名教师都能掌握相关技术，熟悉实验平台。并未每个实验教师都配备了照相机，从硬件方面保证实验教学的顺利开展。其次，我校将实验教学的开展、实验平台的完善等项目列入实验教师的业务考核，提高实验教

5、师积极性和主动性。（2）提高信息技术使用率。把现代技术教育的应用作为提高我校教育质量的突破口，要求教师结合教材，充分利用多媒体教学手段，将知识更加形象生动的展示给学生，增加学生的学习兴趣，丰富了教育教学内容，促进了教育教学方式的变革。（3）加强音体美器材设备的使用。为了提高专用室和各类器材的使用率，创建学校的课程特色。经过两年来的不断实践与探索，我校整合开发出了一系列符合我校实际的活动课程，有体育与健康类：田径、篮球、武术、太极、跆拳道、皮筋操、健美操；有艺术类：舞蹈、合唱、葫芦丝、口风琴、竖笛、色彩画、素描画、儿童画、简笔画等。我校将常用的音体美器材分配到各个专用室，

6、由活动教师负责管理和使用，极大地提高了各类器材的使用率。（4）促进图书管理，全面推进大阅读教学。为了促进学校图书的有效利用，我校主要采取三个办法，一是坚持开展每天早上15分钟的阅读。二是每班每周开设一节阅读课，要求阅读课必须到阅览室去上课。三是由学生登录图书管理平台进行选书，由班主任老师统一到图书室借阅，并定期在年级内实行图书漂流。除此之外，我校还将阅读课开展情况、学生读书笔记等列入了语文教师的业务考核，从而促进我校大阅读工程的顺利实施。（5）通过举办竞赛活动来促进设施设备的使用。我校对设备管理、使用和教育教学应用等做了明确规定，广大教师都能坚持使用，设施设备得到了比较

7、充分的使用，基本没有闲置现象发生。在此基础上，我校通过开展学生读书节、实验竞赛、科技比赛、教师录播室上公开课、示范课，教师白板技能过关等活动，增强了师生对学校功能室、仪器设备的运用意识。4、创新了培训形式，提高了教师素质。我校创造条件，积极引导教师学习现代教育技术，掌握现代教学手段。突出以校为本培训，按照“全员参与，全面推进，注重实效，开放训练，课堂应用”的原则，提高了基础教育课程改革与现代教育信息技术的整合力度。我校的校本培训有计划，有学时，有记录，有考评。本学年，学校结合教师专业素质发展要求，制定了白班培训、畅言多媒体教学系统培训、笔