人才培养质量监控工作简报.doc

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1、人才培养质量监控工作简报2015年第5期(总第94期)江阴职业技术学院督导办公室编江阴职业技术学院质量监控办公室编2015年9月30日……………………………………………………………本期目录督导新闻聚焦办学核心,抓牢质量监控——我院召开人才培养质量监控工作会议督导动态澄职院【2015】44号质量监控工作先进集体计算机科学系督导工作总结督导视野全国职业教育工作专项督导报告重在行动贵在落实旨在质量督导新闻聚焦办学核心,抓牢质量监控——我院召开人才培养质量监控工作会议9月29日下午,人才培养质量监控工作会议在行政楼二楼会议室召开。沈

2、春英副院长、张庆堂副院长、各系部主任、教学副主任、院系两级兼职督导员及相关行政部门负责人、督导室全体成员出席了会议。会议由督导室、质量监控办公室周秀娥主任主持。会上,周主任回顾总结了上学期的人才培养质量监控工作,分析了常规督导、专项督导工作的得失,肯定了取得的成绩,同时客观分析了存在的问题,并对本学期的人才培养质量监控工作进行了部署。她结合学院评估整改要求,如何聚焦学院办学核心提升人才培养质量监控工作水平,谈了本学期几项重点工作及其具体要求。会议还对荣获“2015-2016学年第一学期人才培养质量监控工作先进集体”的计算机系

3、及马青、陈英、徐丽红、梁玉玲、龚隐春等“人才培养质量监控工作先进个人”进行了表彰。先进系部代表计算机系的包芳副主任在会上就该系人才培养质量监控的经验与做法作了交流。最后,沈院长发表了重要讲话。她既高屋建瓴,又语重心长,对教师层面、系部与职能部门层面如何通过“督”与“导”来提高教育教学质量给予了具体指导。她指出,“人才培养质量是学院的生命线,决定着学院的生存与发展”,强调了人才培养质量与“两个满意度”(用人单位对学校毕业生的满意度、毕业生及其家长对学校的满意度)的密切关系,强调了质量监控工作对于学院“现代班组长型人才”培养质量

4、提高的重要意义。(督导室、质量监控办公室)督导动态计算机系2014-2015学年督导工作总结计算机系2015-92014-2015学年中,计算机系的督导工作在学院、督导室的有力指导下,在系部的统一规划下,系部督导组长孙君老师以及校系督导员:陈士川、范蕤、崔鹏老师努力工作,并得到了教研室和其他老师的大力配合。取得了一定效果,现总结如下:一、日常督导工作常态化:保证良好的教学秩序首先,系部中层领导和督导人员排班进行日常教学巡查,保证每天都有人对师生考勤、带书带笔记、上交或不拿出手机、教师卫生等情况,进行巡查、及时纠正和记录。保证

5、了各教学场地的教学秩序。其次,每学期都召开分年级的师生座谈会,及时了解动态、发现问题,找到解决措施。并做好档案记录工作。二、重点督导工作有规划:保证重点工作效果(一)坚持对重点课程的督导根据对专业课程建设的统一安排,系部每学期都安排几门重点建设的课程,加上存在各类问题的课程。对这两类课程,安排其参加学院公开课的听评活动,并坚持每门课程每学期听2次,以观察其改进效果。教研室主任和老师的大力配合,听评课后及时认真评课,与教师共同商量优点、改进缺陷,并注意档案记录。取得了良好的听评课效果,一定程度上重点课程出成绩,其它课程有改进。

6、(二)坚持对重点教学环节的督导首先考虑到学生课余学习的重要性以及晚自修的效果,长期以来,系部要求所有课程每星期布置、批改1次作业。每学期对所有老师的作业布置、批改、订正、标准答案,进行2次检查,并将检查结果公布。保证了作业的应有效果。其次,考虑到提高课程的及格率。系部坚持要求所有课程在期末做“试卷分析表”,对期末卷面成绩而非总评成绩进行分析。对于不及格率略高的课程,与任课教师共同分析原因,找出下次考试的解决措施。坚持若干学期后,各课程的及格率得到切实提高。(三)坚持对重点学生的督导对于成绩突出、能力突出,能在技能竞赛获奖、能

7、在虚拟公司担纲、能被企业高度认可的学生,系部会重点安排其进行深入培养,帮助其取得更好成就。对于那些会去骨缺课、旷课的学生,系部会及时发现、及时联系,避免其出现不可弥补的错误。通过常态化的日常督导和有规划的重点督导,在保证良好教学秩序的基础上,对专业课程建设、教风学风建设等重点工作,都起到了一定的促进作用,看到了切实的效果。在今后的工作中,计算机系督导工作还需认真听取领导、其它系部的意见建议,取长补短。并在专业建设、校企合作等更深入的层面进行”督”和”导”,以期获得不断进步,取得更好效果。督导视野全国职业教育工作专项督导报告为

8、推动各地贯彻落实2014年全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),2015年3月,国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展职业教育专项督导检查工作的通知》(国教督办函〔2015〕3号),决定开展全国职业教育工作专项督导检查,要求各地围绕职业

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