师范院校汉语言文学专业实践教学体系的构建与实施

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1、师范院校汉语言文学专业实践教学体系的构建与实施师范院校汉语言文学专业实践教学体系的构建与实施实践教学作为理论联系实际、知.L.识转化为能力的重要环节，在培养和造就具有创新能力的高层次人才过程中，有着举足轻重的作用。当前新增本科师范院校中文系学生在课堂教学方面无法显示中文系的专业特色，而且毕业生能力欠缺已成为制约学生顺利就业的瓶颈。如何构建合理的实践教学体系，培养中文系学生的创新能力，提高学生的竞争力，这是迫切需要思考的问题。　　　　一、存在的问题　　　　新增师范本科院校大多为专科院校合并升格而成，在向本科教育转轨的过程中，许多问题亟待解决，实践教学体系的合理构建便是其

2、中之一。汉语言文学专业作为师范院校的传统文科专业，对学生的能力训练不够重视，在转轨阶段暴露出诸多问题：　　（一）写作水平低下，无法满足用人单位的要求　　从2003、2004届中文系毕业生就业情况看，用人单位聘用的基本条件都是写作能力强，很多参加面试的学生因写作水平差而落选。即使是在全院留校学生的选拔考试中，获得写作好评的也并非中文系学生。由此可知，学生写作能力欠缺问题突出。　　（二）口语表达能力差　　师范院校中文系毕业生应具有流畅的口语表达和交际能力。而在实际生活中，中文系学生口不能言、词不达意的现象比比皆是。而普通话作为教师的职业语言，中文专业毕业生的合格率尚未突破

3、50%，学生的语言规范状况令人担忧。　　（三）运用现代化教学手段的能力不足　　在科技高度发达的现代社会，不少学校将是否能运用现代化教学手段作为聘用的必备条件，而许多文科毕业生不懂多媒体教学，不知道课件的制作，不能适应时代发展的需要。　　（四）缺乏科技创新意识，毕业论文质量不高　　毕业论文（设计）是大学本科人才培养计划中非常重要的一环，是检验学生专业知识的重要手段，对培养学生实践能力、创新能力、科研能力具有不可替代的作用，同时又是学生毕业和学位资格认定的必备条件。毕业论文的质量，直接体现人才培养的质量。从当前新增师范本科院校汉语言文学专业的毕业论文来看，普遍存在选题陈旧

4、空泛、抄袭、质量低劣等问题，反映出学生科技创新意识和能力的缺乏。　　　　二、构建实践教学新体系，提高学生创新能力　　　　课程体系的设置应立足于人才培养目标。师范院校汉语言文学专业的人才培养目标是：立足师范教育，强化素质教育，培养能够适应基础教育要求的高素质中学语文教师、教学管理人才以及能在新闻、出版、文艺部门和机关企事业单位从事文秘、宣传工作的专业人才。其基本指导思想为高素质、强能力、显特长。我们应遵循这一目标，本着加强基础课，强化主干课，重视应用课，扩大选修课的原则，构建合理可行的实践教学新体系。概括起来，就是一条主线、三个层次、四项结合。　　（一）一条主线　　以口

5、头和书面表达能力及创新能力的培养为主线，培养理论与实践、专业知识与职业技能并重的适应社会需求的专门人才。　　（二）三个层次　　1.基本技能培养层次。完成基本技能和基本方法的训练，目标是让学生了解和掌握基本的写作、口语表达、现代化教学手段及其他教育技能。这一层次的课程体系构建应在保证专业基础课、主干课教学时数的基础上，突出师范性，确保本科教学质量，增加教育理论和职业技能课以及专业选修课，使学生形成科学合理的知识结构。　　2.综合能力培养层次。完成与理论教学相适应的综合性研究、设计及各项能力测试，培养学生运用理论知识分析问题和解决问题的能力，包括通过计算机和普通话等级测试

6、、学会课件制作、独立查找资料完成教育实习等。　　3.创新能力培养层次。目标是开发学生的创造性思维，发挥其创造潜能，培养学生的创新精神和创新能力。主要体现在毕业论文及大学生科技创新竞赛活动中.L.。把学生作为创新主体，以课题小组的形式实施。学生自选指导教师和课题，通过开设毕业论文指导课及师生间的交流，学生自己查找资料，独立撰写学术论文，或者参加科技创新竞赛活动，力求取得好成绩。　　（三）四项结合　　1.理论教学和技能培训相结合。在专业基础课的教学过程中，始终贯穿能力培养这一主线，理论与实践相结合，以专业理论指导实践，在实践中加深对理论知识的理解，进一步推动理论的学习和创

7、新思维的开发。　　2.分散模式和集中模式相结合。分散模式即课内实践教学采用教学观摩、范例点评、模拟操作、分组试讲等多种教学形式，针对具体情况进行分析和指导，因材施教，提高学生的基本技能。集中模式是指在相对集中的时间通过教育实习和毕业论文等形式，使学生具备教学技能和科技创新能力，达到人才培养的目标要求。两者中集中性实践教学环节（教育实习、毕业论文）是重点。（1）在高校大规模扩招的背景下，由于实习基地有限，不少师范院校的教育实习流于形式，不利于学生教学能力的培养。学校和系（院）领导应想方设法建立稳固的教育实习基地，保证每个学生真正经历实习关；选派教学经验