浅析影响普通高校体育课程教学改革的若干因素

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1、浅析影响普通高校体育课程教学改革的若干因素中图分类号：G807文献标识：A：1009-9328（2017）01-021-01中国6/vie　　摘要随着新课程改革的深入发展，提倡学生德智体美全面发展。而体育课程的教学内容与体系改革一直都是教学改革的重难点，普通高校中体育课程教学改革的影响因素主要是由学校的体育师资力量，体育教学设备，与学校的行政管理。体育教学改革需要学校各部门之间协调与和配合，本文就普通高校体育课程教学改革的影响因素做出了明确的分析，并对现在的体育课程教学现状进行阐述。　　关键词高校体育课程教学改革影响因素　　由于近年来学生的身体素质越来越差，身体免疫力降低，因

2、此进行体育课程教学改革，提高学生的身体素质，在培养国家人才的同时，也加强身体素质建设，但在体育课程教学改革中仍然存在一些制约因素，使体育教学改革不能顺利进行。影响体育教学改革的因素是多方面的，即是体育教学活动本身存在的制约因素，如学校体育教师的师资力量与体育教学设备，其次还有高校本身的管理制约因素，使学校的体育课程不能有效开展和改革，降低了体育课程教学改革的效率和质量。本文对当前社会普通高校中体育课程教学的现状做出分析，就影响体育课程教学改革的因素进行探讨。　　一、我国普通高校体育课程教学现状分析　　（一）传统落后的教学观念影响，固守陈旧　　传统的教学观念是应试教育，主要是针

3、对学生文化课程的学习成绩十分重视，忽略了体育课程在教学中对学生的重要影响。高校学生大部分时间在学校仅是在教室里学习文化课知识，体育课终包含的体育活动对学生来说体育强度大，因此许多学生产生逃避体育学习的想法，不利于体育课程教学改革[1]。而有的体育教师教学观念陈旧，教学方法古板，与学生之间不能进行很好的交流和沟通，从而不利于体育课程教学改革。而我国传统的教学体系观念是培养学生的道德素质与文化修养，故学生在对自己的未来发展前景上并没有考虑建设体育事业，限制了学生的发展，不利于学生培养体育精神和竞技精神。　　（二）体育教学流于形式化　　主要是由于学校将期末考试的体育成绩作为标准来测

4、试学生的体育水平，学生被动参与体育活动，学习体育知识，并让学生产生一种只是为了考试成绩学习体育，没有认识到体育课程的重要性，部分体育教师自身素质不高，只要学生达到期末考试评测标准即可，在平时的体育教学中自由散漫，甚至对体育活动的开展随意。受应试教育影响，在体育竞技活动中附上成绩标准，不利于学生竞技精神和体育精神的培养，最终，体育课程的教学活动流于形式化教学，对学生的身体素质不利于提高，体育课程教学改革也存在着制约。　　二、普通高校体育课程教学改革的影响因素　　（一）师资力量建设落后　　普通高校的体育课程教学改革活动受学校师资力量队伍建设的影响，教师的体育素质与体育改革的要求相

5、差甚远，缺乏体育教学理论知识的支持。经调查显示，普通高校中体育教师对于教育的重视程度不严谨，直接影响了体育教师素质和体育技能，以及体育专业的发展。在体育课程教学改革中，教师处于教学的主体地位，学生处于被动学习体育的位置，不能提高学生学习体育的兴趣，新课程改革否定了传统的教育观念和教学方法，让学生处于学习中的主体地位，因此教师在体育课程教学改革下会发生角色转换，由主导者成为指导者。　　（二）学校体育设施建设　　体育教学需要一定的场地和体育器材的支持才能有效开展，虽然各高校在近年来都对教学的硬件设施进行改革，但远远不满足学生的需求，也没有达到新课改的规定。常见的体育活动有乒乓球，

6、羽毛球，网球，游泳，健美等，这些体育活动需要一定的场地空间做支持，但高校中空间场地有限，相关体育活动并不能有效开展，一些相关的教学器材也不能得到保障，限制了学生体育技能的发展。目前在国际全球化的影响下，部分学校也引进了国外先进的体育活动，比如攀岩，轮滑等，这些体育活动符合学生特立独行的性格与想要表现自己的心理愿望，具有一定的冒险精神，但由于新型体育活动需要一定的场地和器材支持，高校中教学资源的缺乏对学生体育活动的开展产生限制性影响。　　（三）学校行政管理体制　　学校的行政管理体制对体育活动的开展和体育课程教学的改革有非常重要的影响，当前的学校行政管理体制在体育教学上存在诸多不

7、合理的管理体制，使体育课程改革存在一定的难度。体育课程教学改革需要学校各部门之间的协调与配合，并对体育教学改革积极提出建设性的指导意见，对校园体育资源建设做出合理的调整，在体育教学改革中，学校行政管理体制可以加强体育教师的激励机制，促进体育教学改革顺利进行。根据学校行政管理体制，针对体育部门的教学改革体制提出改革方案，对于体育教学改革实施过程中存在的问题进行不断的修订与创新，提高体育改革管理效率与质量，并提高体育课程在教学中的重要地位。　　三、结语　　综上所述，影响体育课程教学改革的因素有很多，但是为了