大学生进行移动学习的调查研究

《大学生进行移动学习的调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学生进行移动学习的调查研究摘要：随着移动设备不断涌现和价格低趋化，大学生的学习方式发生了翻天覆地的变化，移动学习方式逐渐深入人心。本文通过对肇庆学院的大学生进行移动学习的调查研究，分析大学生移动学习方式的现状，尝试提出增强大学生移动学习效果的策略，以期改善移动学习目前存在的一些问题。中国7/vie　　关键词：移动学习移动设备学习方式调查研究　　随着无线移动网络的普及和移动设备的价格低趋化，新的学习方式应运而生。作为一种新型的学习方式，移动学习方式突破了时空的限制，伴随着手机等移动设备的普及和网络的覆盖率全面提升，它开始占据大学生的碎片化时

2、间。　　一、移动学习概述　　（一）移动学习内涵　　AlexzanderDye等人认为移动学习是一种在移动计算设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流[1]。对于在校学生而言，移动学习就是突破时间、空间的限制，利用移动设备（如手机、平板电脑）在教室、宿舍、校道等地方利用课间休息、排队打饭、放学走回宿舍等碎片时间获取学习资源的一种学习方式。　　（二）移动学习发展现状　　在我国，移动学习的学术研究始于2000年，最初只是理论方面的研究[2]。2004年北

3、京大学现代教育中心教育实验室开发了三个版本的移动教育平台；基于本体的教育资源制作、发布与浏览平台、教育语义网络平台，并开展了相关的实践尝试[3]。2006年3月，出现了中央电教馆项目“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”；9月，中国首家移动学习专业网站开通；11月，上海电视大学表示该校的8万多学生已成为国内首批手机远程教育的受益者[4]。目前，虽然诸多高校都开始考虑移动学习在教学中的应用，但是仍处于初步探索阶段，尚未进入大规模应用阶段[5]。　　二、大学生进行移动学习的调查设计　　（一）调查目的　　新的学习方式的出现，使得大学生改变了

4、他们的学习方式，不再只是接受传统的学校教育。于是，在教室里，在宿舍里，在校道上，甚至在吃饭的时候，都会有一些“低头族”盯着手机或平板电脑，看书的人变得愈来愈少，其实他们是在进行移动学习。为了深入了解大学生选择移动学习方式的原因、使用频率、使用资源、使用效果等，笔者做了“大学生进行移动学习的调查研究”，以便更客观地分析和统计大学生移动学习的现状，根据调查结果进行分析，移动学习方式能否适用于当今大学生，以及怎样增强移动学习效果。　　（二）调查对象和方式　　本次采用网络问卷和实地访谈相结合的方式调查了肇庆学院在校学生，调查对象分布在各个年级，并且

5、每个年级的男女比例相当。根据调查目的精心设计调查问卷，务求问题与问题之间具有很强的相关性，题目数量适中，然后通过互联网渠道分享到各种社交软件，吸引肇庆学院四个年级的学生填写并提交。　　（三）调查内容　　问卷共包含21题，其中单选题17道，多选题3道，问答题1道。题目内容涉及多个方面，包括大学生进行移动学习使用的设备、时间、频率、使用场所和途径等。本次问卷调查面向肇庆学院的全体在校学生，主要通过互联网分发问卷，共收回问卷175份，有效问卷为175份。其中，被调查的男女生人数分别是90人和85人，大一为34人，大二为43人，大三为48人，大四为

6、50人。　　三、大学生移动学习的调查结果分析　　通过对调查结果进行统计，从选择原因、使用设备情况、影响学习效果的因素、遇到的问题及对移动学习的期望这几方面来分析。　　（一）选择移动学习方式的原因　　大学生选择移动学习方式的原因五花八门，具体分布如图1所示。从图中可以看出，“网上资源丰富”是大学生选择移动学习的主要原因，占了80.98%，带着移动设备就等于带着一��图书馆出门，你不明白的、你感兴趣的、你想学习的都可以随时随地进行查阅了解。其次，“移动设备携带方便”占了72.39%，相对于书本的笨重，体积小巧的移动设备成为人们随身携带的物品。“

7、时代所趋和没有时空限制”这两点，同样占了46.63%，都是大家选择移动学习方式的重要原因。　　随着时代的发展和科技的进步，新的学习方式不断涌现，这是一个数字化时代，移动学习方式应运而生，加上各方面科技的成熟，使得移动学习的载体越来越适合随身携带。无可厚非，新的学习方式给学习者带来的是极大的新鲜感，再也不用捧着厚重的词典翻阅，知识的涵盖范围更广，除了学习专业知识，其他感兴趣的东西只要手指动一动立马跃然于屏幕上。这样方便快捷和富有新鲜感的学习方式随即吸引一大批忠实的学习者。相比上述原因，因为如今的WIFI覆盖率还不算特别高，所以选择移动学习方式

8、的人相对较少，只占了15.95%。而随着大家生活水平的不断提高，价格成为相对比较次要的因素，只占了8.59%。　　（二）使用的移动学习设备情况　　根据调查结果显示，有92.02%