识字4田家四季歌

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1、WORD格式整理识字4田家四季歌【教学要求】1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。【教学重点】正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。【教学难点】正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。【课时安排】二课时。第一课时课时目标1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字

2、。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。教具准备课件、实物展台。教学过程一、启发谈话,导入活动1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。专业知识分享WORD格式整理关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?学生讨论交流。2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。今天,我们来学习《田家四季歌》。3.板书课题,一起齐读课题。(板书:4田家四季歌)二、检查预习1.(课件出示1)出示江南田家四季图。图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?学生

3、试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。)(板书:除草采桑插秧收稻谷)  小请同学们把书翻到第27页,把书端好,自由朗读课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?出示:(课件出示2)四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。出示:(课件出示3)蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。3.检查课文

4、朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示4:读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺。)(2)指名朗读课文①指名读第1节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?专业知识分享WORD格式整理还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。(课件出示5):长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停

5、顿和节奏,加点的字重读。②指名读第2节这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗?自由练读,指名读。③指名读第3节,出示长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。注意读通顺。(课件出示6):长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏,加点的字重读。④名读第4节。这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?(3)自由读全文,争取读得正确流利。4.指导书写生字。(1)(课件出示7)肥辛

6、年仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。让学生仔细观察字形结构,指名说。(2)教师范写“肥辛年”,(板书:肥辛年)(3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(5)展评学生的书写。三、复习巩固1.小游戏,送词语宝宝回家。同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读

7、。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?(课件出示8)出示:麦苗采桑农事打谷辛苦专业知识分享WORD格式整理1.农民伯伯一年四季都在()地忙()。2.江南的农民,春天忙着给()除草,夏天忙着()、插秧,秋天忙着()拿出练习纸,先读一读,想好了再写。指名读句子,对照答案。小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!课外作业新设计1.练习正确流利地朗读课文。2.抄写本课生字。3.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动?答案:1、2略3.比如:除草打药耕田播种割麦子第二课时课时目标正确、流利地朗读课文,背诵课文;能

8、读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。教具准备课件、实物展台。教学过程一.复习导入,激发兴趣。1.当小老师,抽读生字卡片。2.(课件出示9)复习词语:四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋

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