2016年暑假工作总结

2016年暑假工作总结

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1、2016年暑假工作总结总结2015—2016学年度暑假工作总结2015—2016学年度暑假工作结束了,现将我校有关工作总结如下。在暑假工作中,我们以“烛光祝福,绿色奥运”为主题,引导学生利用假期时间,积极参与社会实践,阅读中华经典诗文,观看优秀影视文学作品,锻炼身体,学习科技,接受先进思想,提高审美情趣,增强生活自理能力和自我保护意识。组织教师开展学习、培训、家访等活动,在保证师生人身安全和充分休息的前提下,让假期这一特殊时段成为教师素质再提升的有利契机,成为对学生实施素质教育的重要环节。一、教师工作1.假前,学校集中2天时间,认真组织干部教师深入学习了教育法律法

2、规,增强了干部教师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的认识,形成师德建设人人有责、从我做起的氛围;大家以抗震救灾英雄教师为榜样,增强了事业的责任感和使命感,进一步提升了自身的人格魅力和学识魅力。2.继续深入开展了“万名教师进家庭”活动。认真听取了家长对学校和学生所在班级的意见,增加了对贫困生、单亲和离异家庭学生的关爱。3.完成了暑假干部教师培训工作。4.教师暑假结束上班后,参加了全市集中教研活动。每位教师都备好了一周的课程,并写好了教案。二、学生活动1.进行了“绿色假期”环保节能活动。配合全国节能宣传活动,深入宣传绿色奥运的理念,学生在假期围绕环保节能开展了五

3、个一活动。号召学生从我做起,节约能源,保护环境。2.“烛光祝福”读书征文活动。以“烛光祝福”为主题,在学生中举办了读书征文活动。3.“30天一个好习惯”体验生活活动。暑假期间,各校组织学生积极参与了“30天一个好习惯”活动。在假前作出计划,在暑假结束后进行了自我总结。三、其它工作1.各校高度重视暑期学生工作,成立了领导小组,安排好假期工作,制定活动方案,精心组织设计。2.各校要在假前加强了对学生的安全、思想道德和健康教育,有针对性地进行了安保演练活动,同时做好各项应急预案;积极开展了防暴雨洪水等内容的专题教育,努力提高学生自护自救能力,重点防范溺水、食物中毒、交通

4、、火灾、雷击、触电、传染病等事故的发生;加强对学生的国家荣誉感和民族精神教育,以及诚实守信、法制文明教育;教育学生在奥运期间的国内外友人面前,树立文明、健康、向上的良好形象;教育学生积极参与家务和社会公益性劳动,远离毒品,不进“三厅一社”和社会网吧,不接触不良书刊、影视作品等;结合暑期活动,加强学生心理健康教育,增强自我调控能力。3.认真执行国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关政策,切实加强了暑假期间教育行风建设工作。没有违规违纪行为发生。4.各校在放假前集中对学校进行了安全检查。积极开展自检自查,对校园(幼儿园)治安、防火防盗、用电设备、饮食卫生、交通安全和危

5、险化学品管理等方面存在的隐患,及时整改。5.各校在假期中,进一步明确责任,严格落实值班值宿制度,认真做好交接班和外来人员来访的登记工作。各校还加强了与学生、家长的沟通工作,定期了解学生在假期的学习和生活情况,及时了掌握学生的思想和行为动向。篇二:2016年暑期社会实践报告工作总结2016年暑期社会实践报告工作总结2016年暑期社会实践报告工作总结充分利用暑期做到宣传服务考生,提高考生对西安思源学院的认识,同时做好调查工作,与更多的考生深入交流,做好在当地的宣传工作。我感觉本次实践活动以历练自己的独立做事的能力为活动主题,在老师的指导下,我们各实践成员热情参与,认真

6、实践,并取得了一定的成果,现将我在暑期社会实践活动情况总结如下:一、抓住契机,准备充分,行动及时我们今年的暑期社会实践活动前期工作具备以下两个鲜明特点:一是对社会实践活动进行了周密科学的部署,在出发前多次召开社会实践活动协调会,对实践内容和形式进行了科学的分析,并作了周密的部署。二是准备充分,行动及时。我们认真组织与学生进行社会实践的活动策划工作。提供了大批的宣传资料从而也为实践活动做好了充分的准备。二、实践活动内容丰富,开展顺利能为家庭增加点收入,减轻些学费负担所以自己选择区暑期社会实践活动。因为自己对招生专业知识不太了解,所以自己利用空余时间进行充电。实践活动

7、中,利用当地的优势资源在学校、网吧等地我不仅发放了大量的宣传材料,而且还为学生详细讲解我们学校的概况。短短两个月的实践活动虽然不长,但是让我对自己有了新的认识,服务思想有了很大程度的升华。在带队老师的指导下,社会实践活动取得了一定成果,通过暑期社会实践活动使我得到了锻炼了能力、砺炼了意志,增长了才干。实践活动培养了我具有勤于思考的能力、有意识的去实践活动,所以社会实践也正为我提供了这样一个非常有利的工作平台,让我在实践中不断从社会实践中汲取营养,我相信对我的以后也会起到很大的作用。三、经验总结社会实践活动是我们当代学生全面提高综合素质的重要主成部分,服务社会的重要

8、渠道和载体

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