电流表电压表的改装与应用

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1、课题电流表电压表的改装与应用设计人课型习题课设计项目具体内容设计说明数学目标知识目标1．强化学生对电流表、电压表改装的认识进一步理解内阻对电流表和电压表的作用和影响3．掌握电流表和电压表的实际应用4、掌握电流表和电压表的误差变化能力目标1、养学生理论联系实际的能力。2．培养学生分析问题、利用物理知识解决实际问题的能力3.渗透科学研究方法，提高科学素养。德育目标渗透辨证唯物主义的普遍联系的观点辨证唯物主义观是科学的世界观。在教学中相关知识中渗透一些唯物主义观点是科学的、必要的。教学重点1．电流表、电压表的改装原理2．电流表、电压表的改装原理在解决实际问题中的

2、应用教学难点1．结合具体习题对电流表、电压表的改装进行分析。2．掌握应用电表改装原理解决问题的基本思路和方法。教法讨论法、讲授法辅助手段教具计算机、实物展台、投影仪环节教学过程教师点拨学生活动设计思想复习提问电流表和电压表是通过对灵敏电流计进行改装而构成的。电流报和电压表改装的原理是不同的，二者分别如何进行改装？二者又有什么区别呢？连接形式原理连接电阻电压表串联分压大电阻电流表并联分流小电阻教师提示改装的形式，由学生对问题进行复习讲解，促进对旧知识的复习。使用计算机展示表格，给学生以适当的思考空间。学生举手回答电压表：灵敏电流计与电阻的串联电流表：灵敏电流

3、计与电阻的并联填写表格通过两个方面的复习，使学生对上节知识有进一步的认识使用表格的方式进行分析，便于学生对知识的认识、理解和记忆。引入：我们已经掌握了电压表和电流表的改装原理，那么在实际的生活中我们如何用这些原理来处理实际问题呢！这节课我们来研究两种电表改装原理的实际应用教师利用语言与知识艺术来激发学生对知识内容的兴趣。促进学生对知识的理解和掌握。新课内容例题1、电压表的改装问题1-1.已知一个灵敏电流计的满偏电流为300μA，内阻为200Ω，现将其改装为量程为3V的电压表，应______联一个_______Ω的电阻。电路图：结果：（串联）、（9800Ω）

4、1．引导学生对问题进行正确的分析2．引导学生画出正确的电路图3．检查学生解题情况，寻找解题有代表性的学生作为典型。4．总结学生解题并给予适当纠正，强调解题过程。并适当对学生给与肯定。1．学生思考选择改装的方法——分压。2．学生作出电路图（如图1）3．学生认真分析例题的内容及解题方法。4．用练习本写出解题过程5．请学生到讲台讲解对例题的分析和解题。1．让学生学会抓住关键词，挖掘隐含条件2．培养学生语言表达能力和解题规范性3．培养学生的逻辑思维能力4．使学生学会利用电压表的改装原理解决实际问题。1-2．在第一部分的前提下，当改装后的电压表指针偏转如图所示时，电

5、压表所测量的电压多大？【1V】1002000G300教师适当进行引导学生在上题的基础上进行思考，得出正确的结论。学生进行讲解。使学生了解掌握电压表的刻度的刻画原理，便于今后解决生活中的实际物理问题。1-3．如图，将改装后的电压表接入电路中。已知电源电动势为3V，内阻为1Ω，外电阻R=29Ω，则此时电压表的读数应为_______V，若改装过程出现误差，导致电压表的实际读数为2.8V，说明串联的电阻偏_________。（大或者小）【2.9V】【大】两部分内容顺次出现，降低了难度，化解了难点。利用闭合电路欧姆定律分析问题解决问题，并请学生讲解。将上面设计的书面

6、问题引入到实际电路中，用理论知识解决实际问题。锻炼学生的理论联系实际能力。例题2.2-1．已知一个灵敏电流计的满偏电流为300μA，内阻为200Ω，现将其改装为量程为0.6A的电流表，应______联一个_______Ω的电阻。结果：【并联】【0.1Ω】2-2在第一部分的前提下，当改装后的电流表指针偏转如图所示时，电流表所测量的电流多大？【0.2A】1002000G300略略略2-3.如图，将改装后的电流表接入电路中。已知电源电动势为3V，内阻为1Ω，外电阻R=29Ω，则此时电流表的读数应为_______A，若改装过程出现误差，导致电流表的实际读数为0.0

7、9A，说明串联的电阻偏_________。（大或者小）【0.1A】【小】略略略小结：1．电压表电流表的改装原理的应用2．如何更改灵敏电流计的表盘3．如何校对改装后的电压表或电流表教师引导学生总结回忆本课内容，了解本课目的，掌握解题方法。板书设计设计说明习题课（电流表和电压表的改装）例题1例题21-12-11-解题步骤写在黑板上，便于学生按此解题。其它用计算机和实物展台展示，节省时间，增加课堂容量。