我国资产证券化发展问题

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1、我国资产证券化发展问题[提要]新常态下高校创新创业教育是推动经济转型、实施创新驱动发展的重要力量，而高校创客空间科技社团又是培养创业人才的重要途径。为促进高校创新创业教育的顺利开展，培养创新型人才，基于创客空间科技社团的实践平台优势，分析高校创新创业人才培养模式，提出在新常态下构建高校创新创业人才培养模式的对策建议。中国2/vie　　关键词：双创教育；高校；教育体制；人才培养　　课题江苏省教育厅2016年高校哲学社会科学基金项目：“新常态微创业背景下江苏大学生创业教育实证研究――基于三螺旋理论”（项目编号：2016SJB880145）；

2、江苏理工学院2016年大学生实践创新训练计划课题：“高校科技社团促进双创人才培养的作用研究”（项目编号：KYX16017）；江苏理工学院2016年教育管理重点课题：“新常态众创空间背景下高校学生三创能力的管理创新研究”（项目编号：KYZ16550）阶段性成果　　中图分类号：G64文献标识码：A　　收录日期：2017年3月3日　　伴随着我国经济发展进入新常态，创新创业成为经济增长的驱动力之一。高校须将创新创业教育贯穿于人才培养过程中，在学习专业理论知识过程中，必须提供实践平台机会，从而能够巩固和深化理论知识，培养创新创业能力。　　一、创新

3、创业人才培养与创新基地建设的必要性　　（一）高校双创人才教育的重要性。高校创新创业人才培养的根本是“以学生为中心根本”，让其在整个高校教育阶段实现人生最大限度的发展，让创新创业的意识和精神、实践和能力，融入学生身体中的每个细胞，成为学生本能的自觉。创新创业人才从根本上讲就是拥有双创意识、双创思维、双创能力以及双创精神，且能获得成果的人才。双创人才能满足个人自身成长的需要，高校发展的需要，更是满足经济发展的需要。目前，从经济转型上看，高校有必要培养创新创业人才，但是如何去培养提高高校学生创新创业的精神和能力，这是高校重点研究的课题。　　（

4、二）新常态创新基地建设的必要性　　1、经济改革变化。随着现代科技的发展，创新精神和创业能力在科技创新中越来越明显，在全国重点高校中，已经开始逐步认识到大学生、研究生的创新创业能力的培养，且越来越明显。在创新创业培养过程中，高校要建立内部的实践平面平台，创客空间载体的独特性和不可替代性将成为高校之间创新竞争的法宝，是建立创立型大学的一种重要形式。　　2、高质量创新型产品。经济的发展需要创新型人才，更需要带有科技含量的创新产品，在以往的产品制造中，重视数量，忽视产品本身的科技附加值。创客空间科技社团作为经过凝练的、具有明确研究任务导向的研究

5、载体，能够长期钻研于某一领域的探索，不但能跟踪世界前沿，还能够通过自身优势研究出世界领先的重大成果。　　3、打造人力资本的过程。经济的发展需要创新型人才，在经济新常态下，创新驱动战略和人才发展将促进经济的整体发展。从客观上讲，创客空间科技社团比较容易满足上述要求，能够稳定现有的科研领军、骨干力量和储备人才，形成固定的专业团队，还通过开放的管理体制和灵活的机制汇集更多外部人才。　　二、科技社团促进创新创业人才培养优势分析　　创客空间科技社团是根据当地经济建设、发展政策及全面型人才的需要来建设的，与有大量资源的企业合作，主要以培养双创人才为

6、核心。高校必须重视创客空间在双创人才培养中的关键作用，来适应国内经济型发展、产业结构调整的背景。　　（一）树立产学合一的双创意识。双创意识是创业实践的原动力，支配着双创人才的态度和行为。科技社团具有独立策划、自我开展活动的条件，需要具有强烈的危机意识，应该把专业知识与双创意图结合起来，结合过程与实践，产学合一，以双创确定自己的职业导向，创造出自己想要的价值。　　（二）可以培养创新精神，提升��新与实践能力。创客空间团队思想非常自由，可以不定期进行头脑风暴活动，让学生的想法尽可能表达出来，深入进行学术讨论。组织他们参加校内外科学竞赛、创业

7、大赛等，来指引学生自主学习，提高学生的综合能力，还能联想扩展到其他层面上，使创客空间成为培养学生双创精神及能力的核心平台，不断培养出符合经济方向、社会发展的多功能型人才。　　（三）搭建专深结合的知识结构。创客空间科技社团队员应寻找共同点和专业兴趣，获取行业讯息，发挥各个专长，在学习和吸收更广泛知识后，依据自己的客观目的，设计和建构适合自己需要的、独特的、专深结合的双创知识结构。通过高校-指导教师-成员三者联动，在双创人才达成目标的组织中，重视成员的自我学习管理再研习的能力，提高个人综合能力。　　三、新常态下创新创业人才培养思路　　（一）

8、创客空间科技社团运作机制建设。组织学生参加院内外科技竞赛，再深入参加校外科技竞赛及创业大赛，拓宽学生的思想层面，初步培养其双创能力；“师傅领进门，修行靠个人”，多让学生自己探索，自己操作，遇到难以攻克的难关