乡镇2015年普法依法治理工作计划

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1、乡镇2015年普法依法治理工作计划各村、各单位：　　2015年是全面推进依法治镇的开局之年，也是“六五”普法的收官之年。今年我镇普法依法治理工作的总体思路是：深入学习贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及省、市、县各项工作部署，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持围绕中心，服务大局，开拓创新，深入开展法治宣传教育，健全普法宣传教育机制，全面推进全民学法、全民守法，为“法治xx”建设作出新的贡献。　　一、深入开展法治宣传，深化全民普法教育　　1.认真组织开展“学习宪法尊法守法”主题活动。重

2、点加强国家工作人员宪法法律教育，把宪法法律列入党委中心组学习内容，在国家工作人员中开展“我读宪法”活动，倡导国家工作人员全面深入学习宪法文本。组织策划好“·4”国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动，多形式、多渠道开展宪法教育，着力宣传宪法的基本原则和内容，宣传宪法至上、依宪治国、依宪执政等理念，宣传公民的基本权利和义务，推动宪法意识深入人心。　　2.深入开展中国特色社会主义法律体系宣传普及。大力宣传中国特色社会主义法律体系，弘扬社会主义法治精神，宣传立法、执法、司法、守法、法律监督、法律服务和保障等法治实

3、践，教育引导公民增强学法尊法守法用法的自觉性。大力弘扬社会主义核心价值观，用法律的权威增强人们践行社会主义核心价值观的自觉性，大力学习宣传与促进经济社会发展、保障改善民生、维护社会和谐稳定相关的法律法规，为法治xx建设创造良好舆论环境。　　3.大力加强重点法律法规宣传普及。围绕全面深化改革和建设“法治xx”的总要求，按照“谁执法谁普法、谁主管谁普法”的原则，落实好普法责任制，各部门行业及社会单位积极开展与自身执法相关法律法规宣传普及，提供优质高效、具体实用的法治宣传和法律服务。积极开展环境保护、食品药品安全

4、、征地拆迁、消防安全等人民群众普遍关注的法律法规宣传普及。大力宣传维护妇女、未成年人、老年人、残疾人权益等方面的法律法规，做好特殊群体的合法权益保障工作。充分运用公众服务窗口开展法治宣传教育，推动政府机关、社会服务机构在窗口单位和窗口岗位增强法治宣传教育功能。　　4.大力加强重点对象的学法用法。深化“法律六进”活动，针对法治宣传教育重点对象和不同部门、行业、单位特点，拓展途径，创新方式，确保“法律六进”活动取得实际效果。深化“法律进机关”活动，要积极推行领导干部任前法律知识考试制度和公务员法律知识考试，积极

5、探索适应机关和公务员特点的学法方式，推进领导干部和公职人员学法向信息化、网络化方向发展。深化“法律进学校”活动，要落实把法治教育纳入国民教育序列，列入中小学教学大纲的要求，在中小学设立法治知识课程，保证在校学生都能得到基本法治教育，发挥法制副校长作用，协助做好法治宣传教育、德育教育等工作。深化“法律进乡村”活动,不断丰富基层法制宣传阵地和载体，主动开展送法下乡进村入户活动，进一步提高农村群众的法制观念。深化“法律进企业、进单位”活动，要完善企业、单位学法制度，组织开展形式多样、针对性强的法制宣传教育活动。以

6、非公有制企业和单位经营管理人员的法制宣传教育为新的着力点，努力探索全面深化改革新形势下的普法工作新路径，推动企事业单位全员学法。　　5.大力加强普法创新和阵地建设。在巩固好传统媒体的同时，广泛运用新媒体开展普法宣传，充分利用公共场所电子显示屏、楼宇电视、城乡客运班车等交通工具的移动电视开展法治宣传，推动在车站、医院、银行、邮政、电讯等公共区域建立固定法治宣传设施，进一步扩大法治宣传教育社会覆盖面和渗透力，实现普法对公共场所的有效覆盖。大力开展网上普法，广泛运用手机短信、QQ、微信、网络电视、普法微博、微信互

7、动等，努力推动形成新媒体普法平台的集群优势和规模效应。加强普法讲师团、普法志愿者队伍建设，充分发挥普法讲师团、普法志愿者的作用;继续抓好法治宣传栏、法制图书角建设，确保传统固定的宣传阵地不丢，并因地制宜、力所能及地推动镇村法治长廊建设，增强镇村法治文化建设。　　6.精心准备“六五”普法检查验收。今年是“六五”普法规划总结验收年。各村各部门要按照《规划》要求，广泛动员，扎实开展自查和检查工作，积极稳妥地做好迎检工作，确保检查验收工作有序开展。要结合检查验收，认真总结工作经验，查找薄弱环节，及时补缺补漏，确保规

8、划各项任务有效落实。镇依法治镇办将根据省市县统一部署，组织镇级检查验收。各村各部门要广泛开展调研，科学研判法治宣传教育工作面临的形势，客观分析存在问题，准确把握内在规律，谋划思考“七五”普法规划制定。　　二、全面开展依法治理，持续推进法治xx进程　　1.认真贯彻落实《中共xx镇党委关于贯彻党的十八届四中全会精神全面推进依法治镇的实施意见》精神，加强法治镇创建活动，通过扎实工作，努力达到《实施意见》制定的“社会治理