试论项目教学法在汽车底盘构造与维修教学中的应用

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1、试论项目教学法在汽车底盘构造与维修教学中的应用余长戍广丙南宁市第一职业技术学校530011摘要：作为中职教育的重要部分，汽车底盘构造与维修教学中应将学生维修技术的提升作为关注重点。但是，由于传统教学模式的局限，目前的教学中学生学习兴趣普遍不高，再加上这一部分专业知识相对较难，教学成效很不理想。对此，教师应从创新理念入手，积极应用项目教学法，借助提升学生兴趣和学习效率的方式，来带动教学实效的改善。关键词：项目教学法汽车底盘构造与维修应用方法对于中职汽车运用与维修专业的学牛.来讲，汽车底盘构造与维修属于比较核心的

2、科目，在这部分的教学中，教师需要教会学生在了解原理的基础上，掌握相应的故障维修技术。所以，这部分的教学应以锻炼学生能力为主。但是，受到传统教学理念与方法的影响，目前的教学模式尚不能实现这一目标。出于改善教学实效的考虑，教师有必要积极尝试项目教学法，探索与该专业教学要求相适应的教学新模式。一、项目教学法在汽车底盘构造与维修教学中的应用汽车底盘构造与维修这部分的教学中，当前主要面临知识专业性强、学生兴趣不高等现实问题。项目教学法属于一种比较系统、科学的教学方法，与该专业的教学要求相吻合，应用在教学实践中有助于改善

3、教学现状，表现出了效率高、实用性明显等优势。因此，教师有必要在系统掌握该教学法应用方法的基础上，将其合理运用于教学活动中。1.项目教学法概述。从实践方式上来讲，项目教学法其实指的就是教师联合学生进行某个项目，并在过程中将理论运用于实践，以此来锻炼学生的能力。此种教学方法的现实意义体现在其可以帮助激发学牛.潜力与创造性，对其综合能力的提升具有重要的推动作用。项目教学不仅是一种科学、实用的教学方法，还是一项效率优势突出的课程模式，其特点主要包括：可将理论与实践充分结合、起效迅速、具有良好的可控性。所以，将此种教学

4、方法应用于汽车底盘构造与维修教学中，对于改善该课程的教学成效将是极为有益的。2.应用方法。项0教学冇别于传统教学法，其是借助解决实际问题的过程来帮助学生掌握相关的知识与能力，在增强主动性、提升积极性方面优势显著。结合该方法的实施过程来讲，苏不仅有助于提升学生的动手能力，还对苏自主解决问题能力的增强有着很大好处。但此种方法取得良好的应用成效需要以科学运用为前提，这一点需要教师格外注意。本文结合《减速器的检测与维修》这一章节的内容，对上述教学法的应用方法进行了分析。(1)确定任务与计划。对于项S教学来讲，准备是一

5、个不可省略且不容忽视的环节。在该方法的应用实践中，准备环节需要确定好任务：①将学生按照四人-组的标准分成不同小组。②围绕教学内容设计案例，自然地将理论教学过渡到实训。③借助提问的形式，营造情境，利用感性认识提升学生探究兴趣。④师生围绕共同内容展开讨论，引出该章节教学内容，即减速器的检测与维修知识。通过上述过程可以确定具体项0，之后即可由学生积极发挥能动性，围绕任务讨论实施H•划与流程。学生的想法多种多样，检测实施流程也各不相同,其中有正确的，也必然有不完善或者不可行的。对于学生的计划，教师不应直接肯定或者否定

6、，而是疲通过对比的方式，使学生明确自身的问题。具体步骤为:先由学生阐述自己的计划；教师将正确步骤演示一遍；要求学生将教师演示的步骤与自己的计划进行对比，明确各自的不足。这样的办法能够使学生自己发现问题，使其自主完善计划，对其主动性的提升很有益处。(2)落实计划。落实计划属于项目教学的核心环节，同吋也是决定教学实效的过程。这个环节中，教学进入实践阶段，学生的检测步骤也己经经过了完善与修正，具备了实施的条件。在落实计划的过程中，教师的任务是根据学生实况及时指导，并在学生遇到闲难吋恰当地予以帮助。学生是计划的落实者

7、，也是教学主体，检测过程中应注意联系教材，对于不确定或者不清楚的问题，应主动查阅相关资料，对于检测中遇到的挑战，不能全部依靠教师，而是松积极尝试自己解决。这个过程奋助于学生系统地掌握专业知识，对于增强学生学习的主动性也具有一定的现实意义。（3）总结。总结是一种明确不足的有效办法，因此，教师若在落实计划之后进行一次全面的总结，将会对学生能力的不断提升很有帮助。总结应在项0结束之后展开，主要任务是査找自己的不足，包括未能熟练掌握的技能和不确定的理论知识。在学生自我总结的基础上，教师应结合学生获取的数据，进行全面总

8、结，对于项0实施情况进行整体评价，尤其是学生身上暴露出的问题。总结的0的是指导改进，所以，教师在总结学生问题的同时，也应对学生在落实计划过程中表现良好的部分进行肯定，使学生感受到实践的乐趣，保持他们的参与热情。二、结语综上所述，项目教学在中职汽车底盘构造与维修课程中的应用，不仅冇助于提升学生的综合能力，还有助于推动教学模式创新，是一项意义深远的举措。在相关的教学实践中，教师应注意遵循科学原则、按照合