英语教学中充分发挥学生的主体作用

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1、英语教学中充分发挥学生的主体作用摘要：英语教学中，学生是学习活动的主体，发挥学生的主体作用有助于培养其语言能力，提高思维能力。旨在提高英语教学水平，阐述了学生主体作用的涵义和意义，分析了如何发挥学生的主体作用。关键词：英语教学；主体作用；主体意识传统的英语教学大都是教师讲、学生听，教师问、学生答，这种“以教为中心”的教学观被给予了否定。课程标准明确要求教师在教学中要始终体现学生的主体地位，确立学生学习的主体意识，充分发挥学生的主动性和积极性。因此，提高学生的主体参与意识是英语教学迫切需要解决的问题。一、学

2、生主体作用的涵义学生主体作用指在教学中学生作为学习活动的主体，能动地发挥自己的潜能。学生是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把学生看成被动接受知识的对象。二、发挥学生主体作用的意义发挥学生的主体作用符合社会发展的需求，符合学生的思维规律，充分让学生参与教学，有利于学生开动脑筋，主动探求新知，激发创造力,从而更好地理解和运用知识。这也体现了循序渐进、因材施教的原则，有利于教学活动的开展。三、发挥学生主体作用的方法（一

3、）树立以学生为主体的教学理念1.教师要转变观念。传授英语基础知识固然重要，但还需发展学生的能力，适应时代的要求。教师应走出演讲的角色，充当激励者、辅助者和协调者。2.学生自身要有主体意识。学生应充分认清自己是学习中认识和实践活动的承担者，增强主动意识，积极参与教学活动，大胆参加实践锻炼，白觉地发挥g己的主体作用。（二）改进教法，激活学生的主动性1.创造语言学习氛围，培养交际能力。在教学中，教师应始终关注学生的情感，努力营造宽松、和谐的教学氛围，使学生乐于参与教学活动。2.创设问题情境，激发探索热情。好的问

4、题情境具冇情感上的吸引力，往往能激发学生的学习和探究热情。在教学中，教师成采用学生感兴趣的素材，尽可能地从启发诱导入手，设计一个个有梯度、有意图的问题，逐步引导学生归纳总结出知识。3.激发学习兴趣，帮助形成学习动机。兴趣是最好的老师，强烈的求知欲可产生持久的学习动机。教师应与学生建立和谐的关系，采用灵活的教学形式和方法，让学生全身心投入教学活动，较好地实现教学冃标。4.培养创新思维，提高创新能力。英语教学活动不仅是语言知识的传授，更是师生间、学生间在信息传递和情感交流中思维的碰撞、新信息的获取。教学中开展

5、Group/Pairwork等活动，以合作性活动为主体，师生相互讨论、评价和启发，从而拓展其思维空间，提高创新思维能力。（三）培训学生的学习策略1.重视学法指导，培养学生的自学能力。学法指导，是指教师指导学生在课堂内外学习屮研究和掌握学法，运用和创造学法，冃的是提高学生的学习效率和能力。如，可以教给学生自我心理调节的方法、吸收教学信息的方法、总结反馈学习过程的方法等。2.加强督促检査。英语学习能否坚持下去，很大程度上取决于教师的监控。教师要增强责任心，采取有力措施，积极加强对学生自学行为的督杳。总之，教学

6、是“教”和“学”的有机统一，在英语教学中要改变以教师为中心的模式，体现学生的主体地位，激发学习兴趣，使学生乐学。要注重创新精神、自主学W和实践能力的培养，促进学生的全面发展，提高学生的整体素质，使学生成为创新型人才。参考文献：[1]傅道春.教师行为优化教[M].黑龙江教育出版社，1997.[2]李南，王晓鸣.学会学习[M].南京:东南大学出版社，2002.编辑刘青梅