虞美人/李煜_教学设计_教案

虞美人/李煜_教学设计_教案

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1、教学准备1.  教学目标知识目标(1)了解李煜生平及其在词史上的地位——知其人、论其事、诵其诗。(2)反复诵读,把握诗歌朗读的一般方法和技巧,理解文意。能力目标提高审美情趣,培养古典诗歌的鉴赏能力。德育目标培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神2.  教学重点/难点重点:1、体悟词的思想内容和意境,提高审美情趣和文学鉴赏能力。2、学习把抽象的感情形象化的写法。难点:词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。3.  教学用具多媒体4.  标签  教学过程一.引——情景导入      法国诗人缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望是诗歌,有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”诗歌我们已经

2、学过很多了,不论是古代的还是现代,那大家是否能找出一些这样“含泪”的“不朽”篇章来? 学生1:艾青的《我爱这土地》中诗句说:为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉。 学生2:白居易的《琵琶行》中有:座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 学生3:食指的《热爱生命》也是浸透了作者自己泪水的。 学生4:《红楼梦》的作者也说:满纸荒唐言,一把辛酸泪。 总结:所以由此可见,很多的诗歌都是浸透了作者自己的眼泪的。今天我们所要学习的这首诗歌,不仅是用作者的眼泪铸成的,更是用作者的鲜血铸成的。因为作者在完成这首词后不久,就给他招来了杀身之祸,因而也成了他的“绝命词”。这就是被誉为“词中之帝

3、”的《虞美人》。 [点评:通过引入缪塞的话,让学生对以前学过的诗歌有个小小的回顾,做到触类旁通,以激发学生学习的兴趣。] 二、说  ㈠词牌的由来      虞美人:原为唐教坊曲名,后用作词牌,取名于项羽宠姬虞美人。因李煜填此词的名句,又名“一江春水”,此外又名“玉壶冰”等。      虞姬,项羽的宠姬,常随项羽出征各地。公元前202年,项羽被刘邦军队围于垓下。项羽知道自己的灭亡已经无法避免,他的事业就要烟消云散,他没有留恋,没有悔恨,没有叹息。他惟一忧虑的是他所挚爱的、经常陪伴他东征西讨的虞美人的命运和前途。毫无疑问,在他死后,虞美人的命运将会十分悲惨,于是慷慨悲歌:     力

4、拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何! 虞美人在旁听了,泣不成声,若断若续地吟道:     汉军已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生。 那些未曾散去的亲信和侍臣,在旁见了,个个情不自禁,大放悲声。这时,营中更鼓敲了五下,项羽回头对虞美人说:“天将明了,我当冒死冲出重围,你将怎么样!”这时的项羽,竟然说不出让虞美人一起突围的话。虞姬虽然得到项羽宠爱,与项羽难舍难分,但她也是最理解项羽的。为了不使项羽为难,便对项羽说:“贱妾生随大王,死亦随大王,愿大王前途保重!”她一转身,突然从项羽腰间拔出佩剑,向自己项上一横,就这样香消玉殒。项羽抚尸大哭一声,命人就地

5、掘坑掩埋了虞姬,跨上战马,杀出重围。但终究没有逃出汉兵的追击,到了乌江边无处可逃,自刎于江边,这年项羽才31岁。      刘邦后来以礼埋葬了虞美人。后来,在虞姬血染的地方就长出了一种罕见的艳美花草,人们为了纪念这位美丽多情又柔骨侠肠的虞姬,就把这种不知名的花叫做“虞美人”。这名称就一直流传到今天。     虞美人也叫丽春花、赛牡丹、小种罂粟花、蝴蝶满园春等,世界各地多有栽培,比利时将其作为国花;我国也广泛栽培,以江、浙一带最多,是春季美化花坛、花境以及庭院的精细草花,也可盆栽或切花。虞美人兼具素雅与浓艳华丽之美,二者和谐地统一于一身。其容其姿大有中国古典艺术中美人的丰韵,堪称花

6、草中的妙品。但虞美人全株有毒,内含有毒生物碱,误食后会引起抑制中枢神经中毒,严重可致生命危险。 ㈡关于李煜。三、知人论世: 李煜全档案  姓名:李煜 字:重光 生辰:937年七月初七 祭日:978年七月初七 籍贯:徐州 国家:南唐 职业:国主、词人 身世:国君--阶下囚 特长:绘画、书法、音律、诗文、词 外型:一目重瞳子 性格:纯真 代表作:《虞美人》、《浪淘沙》等  了解了李煜和时代背景,“愁”的内容就很明白了。     明确:亡国之愁。  师:接下来请同学说一说你所了解的李煜?(提示:可讲述其生平或作品) 生畅所欲言,师补充:     李煜(937—978),字重光,初名从嘉

7、,自号钟隐、莲峰居士,徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年(961)六月李璟去世,李煜嗣位于金陵,在位十五年,史称南唐后主,人多称之为李后主。李煜性格软弱,迫于形势,对宋称臣纳贡,苟且求安,并借佛教安慰精神。宋开宝八年(975),宋军长驱直入,围攻金陵,李煜被迫肉袒出降,随即送解到汴京,受封右千牛卫上将军、违命侯。相传后主于978年七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词,声闻于外,宋太祖闻之大怒,命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。牵机药有人说是中药马钱子,服后破坏中枢神经系

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