中学语文教学应返本归根

《中学语文教学应返本归根》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学语文教学应返本归根何拥(江苏省江都市郭村中学江苏江都225200)中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2010)10-005-01众所周知，就的中学语文教学造成的恶果：学生在作文中"编造谎言'己成为一道举世罕见的风景：以数理剖解之方式，刀斩人文之美诗美文，焚琴煮鹤，大拆七宝楼台，千年煞风景，于今为烈……而今，在改革的潮流中，乂出现了百家争鸣、百花齐放的局面，众说纷纭，弄得教师莫衷一是。我认为"新语文教育”的"新"字，非标新立异、除旧布新的”新"，今颇为时髦的打破传统、标新立异、唯新是举的做法是要不得的。新语文教学应该回归两个传统。一、回归

2、语文教育"人文"之真师生在语文课上，不撒谎：不故意撒谎，也不被迫撒谎。这应该是一个最起码的愿望，起码的常识。然而，实现它却很难。中国中小学生在作文中"编造谎言”，己成为一道举世罕见的风景。举几个例子。2000年天津市中考作文题是《上学路上》，众多十三四岁的初中生，或编造上学路上"捡钱毡交给警察叔叔",或编造"扶盲人过马路”，或编造乘公共汽车n给老人让座"。似乎全市丢失的钱伍，都恰巧被他们捡到，全市老人乘车、盲人过马路，都恰巧被他们碰上。这些作文，且都有个顶套路：先”思想斗争"一番--钱交还是不交，盲人扶还是不扶，给老人让座还是不让，后"狠斗私字一闪念"，”自我反省"，灵魂升华

3、。如此作文，很多得了高分、满分。独有一个学生与众不同，朴实为文，照实写亲身经历：雨天，上学路上遇青蛙，捉青蛙，知青蛙是益虫后，马上放生。此文竞被判为”思想格调不高"，不及格。2002年高考作文话题《风雪中救人》，命题人提供的话题材料木身就漏洞百出，全国众多考生，"不约而同"编造"舍自身，救他人"，”弃小我，做大我n的美丽假设、套话……何为人文？当今中国基础教育里，对人文存在太多认为的歧解，把人文理解成思想政治教化，当今最迫切的是冋归到人文的本义--即让师生回归人性本真，即真实、自由、个性地做人，做真实、自由、个性之人，这正是五四新文化精神的实质。可是却已经中断了很久。吋下中国

4、，请暂不要给人文添加其他含义，师生这是、自由、个性地做人最迫切。教师课堂上讲真话，学生头”我口说我心"，笔头"我手写我心"；师生不虚伪、不矫揉、不造假，解放人性精神，灵魂自由舒展，就是0前语文教育中最大、最迫切的人文，也是人文之本义，更是语文教育之本。上语文课，师生均能身心自由、真诚、平等相待，与文本，与对方，真心沟通、真情交流，就是人文。当今中国，在教育中坚持这一点，仍十分不易。语文教育之树，枝繁叶茂，历久长青，源于语文教师深扎于文化沃土中的默然无语之根；教师立于脚下土地，立于人类博爱，立于深厚的文化积淀，用自我人生，体悟文本中人物、民族、人类的命运，感受与咀嚼文本中的个体

5、与人类的苦难，与大地上的冋类血脉相连，有悲天之情，悯人之怀，与文本中的人物同歌哭，共笑骂，真实地鸣奏语文教育动人心魄的乐章，那样，语文课就情感饱满，充满魅力。这，是语文教育的人文根本，人文血脉，是语文教育真实、自由、个性的本然所在。二、冋归语文教育"积累H之本传统与现代语文教育的区别：五四前，千年传统语文教育"总思路"是举三反一，五四后始的现代语文教育"总思路"，却是举一反三。举三反一，讲宄积累、积淀，大量读书，整体感悟，效果多快好省；举一反三，讲宄唯学课本，以少胜多，分析剖解，效果"少慢差费"。今须改弦易辙，冋归传统。举一反三，即一学期只学一册课本，以30篇文章作为范例"举

6、一"，教师不厌其”深、细、透”地繁琐解析，微言大义，咀来嚼去，斟句酌字。以图让学生循例"反三”，会读、写同类文章。结果，一学期最多只学不足30篇，中学漫漫6年，最多学360篇。试图通过360篇文章"范例"，让学生会读、写超过360篇的文章，实乃杯水车薪、缘木求鱼。数代人高中毕业，母语仍不过关。学语文（言语），本是举三反一。读书，积累，多多益善；数量在先，量变而质变。大量积累、积淀于前，才会点滴模仿反刍于后。无举三，则无反一；只举一，则永难反三，此铁律！旧的语文教学悖逆传统举三反一，欲走捷径，试图在举一上反三，求"深、细、透”，字斟句酌，微言大义。咄咄怪事出现了：800字、10

7、00字文章，竟讲三四课吋；20字的《登鹳雀楼》，在小学而你啊及竟"深、细、透"讲析35分钟，热热闹闹一节课，数数字数20个。多半世纪以来，语文教育一直如此，至今未有大变，以数理剖析之方式，刀斩人文之美诗美文，焚琴煮鹤，大拆七宝楼台，千年煞风景，于今为烈。举三为本，又不弃举一，我认为：一、大胆调配时间，二、莫执迷课本，三、注重语文教学的"诵读"。总之，语文课和语文教师可关注思想，但还有专门的思想课；课关注历史，课还有历史课；课唱歌，但还有音乐课。吋下一些语文课"四不像"，游离文本文字，还美名曰"注重人文"