中职生心理健康教育任重道远

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1、中职生心理健康教育任重道远一一青少年心理健康问题的思考杨自平（临泽县职业中专学校甘肃张掖734200）摘要：职业学校的学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等诸多条件的影响，大多自我认知发展不完整，容易出现自卑、对立、放纵、自暴自弃等心理问题。因此，重视中职生的心理健康教育，努力将其培养成为心理健康、品德与技能并重的合格人才是当务之急。木文重点谈了谈中等职业学校学生心理健康问题的现状及教育对策。关键词：中职生心理健康现状对策在当前教育形势下，中职生成为一个相对特殊的群体。他们大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，特别是发展与成长的生态环

2、境和社会环境日趋复杂，学生身心健康发展受到的负面影响越来越大，致使这一群体的心理健康问题较以往更加显著和突出。一、中职生心理健康的现状1.学习方面大多数中等职业学校的生源都是由教育分流而产生的，学生基础知识薄弱，自信心不足，接受能力较差。由于缺乏良好的学习习惯和方法，许多学生因不会学而导致学不好，乂因学不好而致不愿学，最终发展到厌学、逃学。2.情感方面由于面对当今社会的文凭歧视和社会偏见，以及劳动力市场上越来越激烈的就业竞争，中等职业学校的学生普遍感到巨大的压力和无所适从，情绪不够稳定，容易出现偏激情绪和极端的行为方式，冲动性强，理智性差。其次，中职学牛.己进

3、入性牛.理基木成熟时期，他们渴望与异性交朋友，但由于对情感问题理解得不完整和牛.活经验的欠缺，对于如何与异性交往比较困惑。1.人际交往中职学生思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈，但有不少学生存在不同程度的社交困难。如学困生，因学习成绩不理想，被老师和同学瞧不起,在家里也得不到应有的尊重，因而对身边的人存有戒心，不愿与人交往。再如贫闲生，由于家庭经济的原因,一怕交往会给经济带来负担，二是存在较强的自卑心理，怯于与同学和老师交往，造成人际关系紧张。二、缓解中职生心理健康问题的对策1.教育学生树立正确的奋斗S标教师要教育学生立足现实树立正确的奋斗目

4、标，将个人0标和自身实际相结合，脚踏实地，稳步发展。学生一旦确立了奋斗0标，就会为0标努力，找到追求进步的动力。2.逐步强化职业道德教育首先，教师要教育学生在学和实工作中培养爱岗敬业精神，诚实守信，礼貌待人，养成良好的自律习惯。其次，要有的放矢地引导学生科学择业,树立切实可行的职业理想，并帮助他们制定自己的职业规划，把个人选择与行业需要、社会需求结合起来，激励他们为自己的理想而努力。3.用爱心感化学生，拉近师生之间的距离职业教育工作者应用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，尊重学生的人格，在生活上给予他们关心和照顾，平时多和学生交流、沟通，发现问题及吋帮

5、他们解决，逐步建立起学生对老师的信任，在情感上引起共鸣，拉近师生间的距离。4.幵设心理健康教育课程，并幵展形式多样的心理健康教育活动中等职业学校应开设心理健康教育课程，设立心理咨询室，并通过团体辅导、个别咨询等形式，广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识。此外，要积极开展形式多样的心理健康教育活动。如对学生心理健康状况进行问卷调查，建立学生心理健康档案；利用广播、橱窗、班会、网络等途径宣传心理健康知识；开展心理咨询和心理辅导等。1.在实＞J实训中渗透心理健康教育实4实训是学生接触社会、体验职业的重要渠道，要引导学生进行心理调适，帮助学生巩固和强化积极

6、的情感体验，克服不利于将来就业的心理倾向,正确对待职业选择和职业的变化发展，了解职业的社会意义和价值，培养职业兴趣、爱岗敬业精神和良好的职业心理素质。2.学校和家庭形成合力，共同抓好学生心理健康教育建立学校与家庭密切联系与沟通机制，学校要通过家长会、家访等方式，让家长了解青少年及心理发展规律，掌握教育学生的正确方法。冋吋无论是了解学生心理与行为偏差的原因，还是咨询、娇正计划的制定和实施，都要力争取得家长积极的支持与配合，只要形成强大合力，就能收到良好的教育效果。参考文献[1】钟祖荣刘维良教育理论.高等教育出版社，2000年。[2】翟轰对高职教育学制改革的几点思

7、考.职业技术教育，2004,(13)。[3】吴增强现代学校心理辅导[M].上海：科学技术文献出版社，2007。