中学生校本课程教材《安全教育读本》

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1、第一章教育教学类事故的预防与应对人最可贵的莫过于生命。安全是学生生存、成长、发展、幸福的前提，是学校教育教学工作顺利实施的重要保障。生命不保谈何学习？青少年是祖国的未来和希望，安全知识教育对于他们非常重要。通过安全知识教育，使广大青少年树立安全意识，了解安全常识，学会自我保护，提高应变能力，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生。本章指出了中学生在学校门卫、课堂教学、体育教学、实验教学、校外活动等各方面存在的安全问题，介绍了这些安全问题的防范、处理方法；另外，还增加了人体伤害与急救常识，有助于提高中学生的自我保护意识，增强其自

2、我保护能力。文字通俗易懂，具有可读性,安全教育首要的是引导学生认识危险和灾害。“关注安全，珍惜生命。”永远是我们教育的一个重要主题。只有拥有了生命并掌握生存技巧，我们才能得以享受学习、享受生活。第一节学校门卫事故-104-校园是学生学习活动的主要场所，所以上课期间，维持其安宁是绝对必要的。而学校的门卫则是学校安全的第一道屏障，学校门卫的工作如何，直接关系到一所学校的安全。门卫人员肩负着学校及师生人身、财产安全的重任，必须具备良好的思想、积极主动的工作态度，饱满的工作热忱。以人为本，坚持原则，爱岗敬业，忠于职守，团结和谐，文明值

3、班。我国在近些年接连发生了多起因学校门卫管制的疏漏，使犯罪份子、精神异常的人趁虚而入，滋生事端，甚至进行恐吓、勒索、猥亵、伤害、性侵害等恶性犯罪。因中学生本身防制歹徒侵扰的能力不足，更需要学校加强门禁管制、建立校园巡逻制度、设置隔离措施、实行人车分道，以透视死角、消灭死角，确保学生在校时的安全，使学习活动能顺利的进行。一、事故案例湖南某中学七年级（11）班学生王强（化名），在校外结识了一名外地社会无业青年，王强好几次和他泡在一起，上网聊天、玩游戏，并了解到王强家庭富裕。2014年9月5日上午，这名无业青年因为赌博债台高筑，便打

4、起了主意，竟然来到他就读的学校，敲响了门卫室的金属防盗门。“请问，你有什么事？”门旁的窗户推开了一角，门卫询问。“我是七年级(11)班王强的家长，有急事找他，你能不能开门让我进来！”门打开了，他进入了门卫室，但从门卫室进入校园还锁着一道防盗门。“请问是老师让你来的还是你自己来的？如果是老师让你来的，请出示老师给你的纸条，然后进行登记。”门卫对他说道。由于没有老师的纸条，青年只得谎称因王强的妈妈发生交通事故在医院抢救，特来带孩子去医院看望，希望能进入校园内叫他。随后青年在门卫记录本上胡编乱造的作了登记。几分钟过后，青年找到王强说

5、带他去网吧玩。到了校门口，门卫问王强：“是你的家长吗？”王强回答：“是。”于是青年将王强从学校带出，在去网吧的途中，将放有安眠药的饮料给王强喝，然后用手套堵嘴，装入汽车的后备箱，带至某饭店，随后向其家长勒索100万元赎金。就在王强失踪的第三天，民警通过门卫提供的线索将青年抓获，可令人痛心的是王强已经窒息死亡。二、事故成因-104-在本案例中，酿成这起悲剧的主要原因有：一、王强在平时对自己要求不严格，出入网吧，交友不慎，与陌生的无业青年交往；二、作为一名中学生，自我保护意识太差，错信他人；三、为了上网游戏，王强撒谎欺骗门卫。四、

6、随便吃他人给的食物“引火烧身”。对于这类的事故发生，还有一些因素，如：校外人员乘学校门卫脱岗、放松警惕混入学校，或者是对学校门卫编造找人、送东西、办事等理由进入学校实施作案，有时甚至直接持械闯入校园。三、应对措施1．学校门卫24小时值班，要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全。2．中小学生不轻信陌生人言辞，不轻易把自己的家庭和经济情况告诉陌生人，谨防上当受骗。3．学校门卫要严防不明身份、精神不正常或醉酒人员混入校园。4．对于在正常上课期间需要外出的学生，一定要履行相应的手续，一般可以由班主任老师开

7、具出门条。5．作为学校的管理部门或班主任，一定严格控制学生的私自外出，从而减少学生事故的发生。6．学生如有出校的特殊情况，必须征得家长（经核实）和老师的同意后才能出校。7．学生外出请假必须写明请假具体事由，请假时间，前往具体地点，并各自签好自己的姓名，不得代签。8．对正常上课期间有事外出的学生，必须如实向门卫说明情况，不欺骗，不隐瞒。9．对于来校访客，门卫需要对方出示介绍信或身份证、工作证等身份证明，严禁不明身份人员进入学校。-104-10．学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。11．学校门卫对进出学

8、校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。12．遇有特殊情况，如恶劣天气或因集体活动未按时放学等需由学校统一作出决定方可执行，门卫不得擅自决定。四、小知识学校门卫的职责1．认真学习。认真学习法律法规知识，坚决贯彻执行