《电视教材概述》ppt课件

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1、第一章电视教材概述（一）教材及其本质1、什么是教材向学生传授知识、技能、思想的材料2、教材的本质信息符号媒介一、教材及其发展向学生传授的教学内容信息表征的载体信息符号的载体符号口头语言文字符号图像符号计算机语言符号媒介人的发声器、空气石壁、甲骨、印刷制品相片、电影、电视计算机（二）教材的发展1、口头语言媒介阶段2、文字媒介阶段3、印刷媒介4、电子媒介一、教材及其发展二、电视教材（一）电视教材的含义电教教材—幻灯、投影、录音、电影、电视、计算机（课件）电视教材的信息电视教材的符号电视教材的媒介主要是活动图像和语言根据需要可由一些

2、文字符号和静止图像根据课程教学大纲的培养目标选取适合的教学内容具有适当的深度和广度电视直播录像重放电视教材—是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录、存储与重放的一种视听教材。二、电视教材（二）电视教材的特点二、电视教材1、教学特点明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合特定的教学对象严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务要贯彻教学原则和教学方法（二）电视教材的特点二、电视教材2、电视特点以视觉形象为主，以活动图像为主利用电视表现手段呈现实物现象的本质视听结合，多纬

3、度传递信息内容存储再现，克服时空局限传送方式多样化，适宜多种教学方式电视手段呈现教学内容的局限性变小为大，变大为小化快为慢，化慢为快变远为近，变内为外化繁为简，化难为易化虚为实，化实为虚（三）电视教材的主要类型1、电视教材的表达形式讲授型课堂式讲授外景式讲授图解型戏剧型综合型二、电视教材通过能说明教学内容的图像画面配上旁白解说传递教学信息通过戏剧、游戏、访问与讨论等表演形式表现教学内容电视屏幕上出现教师的形象，通过教师的口述、动作、表情以及配合板书、板画、实物、模型的展示和演示实验等手段传授教学内容2、电视教材的分类按教学目的

4、分类——思想教育片、知识教学片、技能教学片、体育教学片按内容长度分——整门课程的电视教材、章节课程的、专题内容的、片断性内容的。二、电视教材思考题见书上24页