人教版小学五年级上册英语期中测试题

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1、2013-2014学年度第一学期石径小学五年级英语期中试卷姓名:班别:成绩:听力部分(40分)一.听音,选择所听到的内容。(10分)()1.A.MondayB.TuesdayC.Thursday()2.A.todayB.tastyC.table()3.A.eggB.eggplantC.cabbage()4.A.dohomeworkB.dohouseworkC.dosomeshopping()5.A.I’dlikesomemutton.B.I’dlikesomepork.C.I’dlikesomepotato.二.听音,判断下图与

2、所听的内容是否相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。(10分)1、2.3.()()()4、5、()()三.听音,选出你听到的选项。(10分)()1.A.I’dlikesometofuandmutton.B.Ilikebeefandgrapes.()2.A.It’sWednesdayB.It’sThursday.()3.A.Ioftendohomework.B.Ioftenreadbooks.()4.A.Mymathteacheriskind.B.Mymusicteacherisyoung.()5.A.Whatwouldyoul

3、ikeforlunch?B.Whatdoyouhaveforlunch?四.听音,选出正确的答案。(10分)()1.A.MrZhaoB.He’stallandthinC.She’sactive()2.A.Yes,heisB.No,sheisn’tC.No,heis()3.A.It’ssunnyB.IlikeWednesdaysC.It’sWednesday()4.A.IoftenreadbooksandwatchTV.B.Ihavecomputerandscience.C.Wehavegreenbeansandpotatoes.

4、()5.A.I’dlikesometomatoesandmutton.B.Ilikeorangesandgrapes.C.IhavetofuandbeefonTuesdays.笔试部分(80分)一.选出下列各组中不同类的单词。(10分)()1.A.MondayB.FridayC.SundayD.day()2.A.eggplantB.kindC.tofuD.cabbage()3.A.strongB.tallC.shortD.bag()4.A.teaB.CokeC.milkD.egg()5.A.smartB.strictC.shor

5、tD.sugar二.写出五个元音字母的大小写。(10分)三.按要求写出下列单词的适当形式。(10分)1.Tuesday(缩略形式)2.dohomework(汉语意思)3.tomato(复数)4.funny(汉语意思)5.I'dlike(汉语意思)四.选择填空。(30分)()1.Amyis10,sosheisA.oldB.youngC.Strict()2.Tomatoesmyfavouritefood.A.isB.areC.am()3.Thefirstdayinaweekis.A.SaturdayB.SundayC.Monday(

6、)4.Therearedaysinaweek.A.sixB.elevenC.seven()5.Ilikeice-cream.It’s.A.sourB.sweetC.salty(  )6._______yourmathteacher?MrZhao.     A.What's      B.Who's      C.Where's(  )7.—What'shelike?       —He's_______.     A.funny      B.fun      C.principal(  )8.Isshequiet?     A

7、.Yes,sheisn't.      B.No,sheis.      C.No,sheisn't.(  )9.What______isittoday?     A.day      B.today      C.date(  )10.WhatdowehaveonMondays?Wehave_______.     A.Friday      B.science      C.fruit(  )11.Whatdoyou______onSaturdays?     A.is      B.does      C.do(  )12

8、.What______you?     A.are      B.about      C.do(  )13.Whatwouldyoulikeforlunch?        I'dlikesome______.     A.greenbeans      B.

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