语文试题研究与中考备考策略

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1、语文试题研究与2012年中考备考策略淮南第二十六中学王宝虎二0一二年四月二十四日22一、中考语文试题研究安徽省初中毕业学业考试（中考）目前除芜湖市单独命题外，其他地市均参加全省统一考试。安徽中考语文试题在继承以往中考命题成果和经验的基础上，稳中求变，稳中求新，体现了新课程改革的理念和精神。值此，我们就近三年安徽省中考语文试题做一些研究，着重探讨新课程改革实验的成果与变化，希望能对老师们在命题中有点启发和帮助。（一）试卷结构总体相当，细节上有调整题型考查知识点及形式2009年2010年2011年语文积累与综合运用默写、

2、注音或写汉字、改错、解释词语、修辞手法、填空、简答主题座谈会默写、注音或写汉字、解释词语、修辞手法、填空主题班会默写、注音或写汉字、解释词语、句式的变换、填空主题活动阅读填空、简答、填表填空、简答、填表填空、简答、填表写作命题作文半命题作文命题作文卷面书写分值：5分分值：5分分值：5分从上表可以看出，近三年安徽中考语文试题考查知识点及形式大致趋于稳定，局部上有调整。试题的主旋律围绕“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”22而定，特别兼顾了初中毕业与升学两个方面的功能，为考生所认可，为社会所肯定。（二）试题的亮点

3、，新课改推进的难点纵观安徽省近三年初中毕业学业考试试卷，“语文综合运用”成为试题中的最大亮点，为语文同行所津津乐道，究其因，集中体现了新课改的理念和精神。这类试题以语文实践活动为载体，较为全面的考查学生运用语文知识，解决实际问题的能力，既兼顾到现行的不同版本的语文教材，又能全面考查学生的语文素养。下面对安徽省近三年初中毕业学业考试试卷中“语文综合运用”板块的试题作一比较，从中不难看出在新课改理念背景下的课堂，生动活泼，充满生机。项目/年2009年2010年2011年活动主题“我与文明同行”座谈会“红烛颂-献给老师的歌

4、”主题活动“书信沟通你我他”主题活动考查项目拟宣传标语给老师留言名言警句取舍修改发言稿演讲材料取舍写请假条口语交际口语交际词语、句子修改，补写句子12分12分12分通过比较，我们可以清楚的看到，“语文综合运用”22试题取材于课堂，活动的主体为学生，活动的组织者为教师或班主任。班会是学校最基本也是最常见的学生活动之一，它是学生成长的园地，它是展示才华的舞台。让学生活动进入命题者的视野，无疑是新课程改革实验最突出的成果之一。同时，从命题的角度来看，我们也能看到一些共性的东西，班会活动、演讲、口语交际、语言的实际运用受到命

5、题专家的青睐，对新课程理念下的课堂教学产生深远的影响。（三）命题材料的选择更具文化内涵和时代气息研究表明，安徽中考语文命题阅读材料链接时代，贴近生活，满足需要。项目/年2009年2010年2011年现代文阅读枫叶礼赞科学不怕挑战微藻-可循环的“绿色油田”22分、5个题17分、5个题15分、4个题散文议论文说明文红树林乌兰巴统大草原上的九匹马生机勃勃的太阳花18分、5个题23分、5个题25分、6个题说明文散文散文文言文阅读鱼我所欲也（节选）过零丁洋醉翁亭记（节选）岳阳楼记（节选）马说15分、4个题15分、4个题15分、

6、4个题22文言文、古诗文言文文言文从上表中可以看出，所用阅读材料文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息。现代文阅读材料全部选自课外，散文和议论文、散文和说明文的搭配相得益彰，文言文阅读材料注重课内，既考查了学生的基本功，又考察了学生利用所学知识阅读一般浅显的文言文的能力。（四）2011年语文试题命题的一大败笔中考命题对题目的把握必须严谨，题干的文字必须精确，否则会影响考生答题。生机勃勃的太阳花①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石

7、那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这关的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳

8、花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的