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时间：2018-11-30
《《线段角教学》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一章线段、角1.5角的比较问题1:请同学们拿出你的一副三角板，你能说出这几个角的大小吗？问题２：两个度数相差1度以内的角，如果不标明度数，你能说出它们哪一个大？哪一个小吗？以上两个问题，就是我们这节课要学习的新内容.1．角的比较（1）叠合法两个角设计成不同颜色，三种情况：，，，如图1所示．图1移动，使其顶点与的顶点重合，一边和重合，出现以下三种情况，如图2所示．图2问题3：同学们观察的另一边的位置情况，你能确定出两个角的大小关系吗？（找学生回答）小结：①与重合，等于，记作．落在的内部，小于，记作．落在的外部，大于，记作．（2）测量法用量角器测量一个角，角的大小也可以按
2、其度数比较．度数大的角则大，度数小的则小．反之，角大度数大，角小度数小．2．角的和、差、倍、分问题4：如下图，，把移到上，使它们的顶点重合，一边重合，会有几种情况？问题5：你如何把移到上，才能保证的大小不变呢？小结：量角器可起移角的作用，先测量的度数，然后以 的顶点为顶点，其中一边为边作一个角等于，出现两种情况．如图1及图2所示：（1）在内部时，如图1，是与的差，记作：．（2）在外部时，如图2，是与的和，记作：．图1图2课堂练习：已知如下图，，画，使．3．角平分线如右图，，也就是把分成了两个相等的角，这条射线叫的平分线．（1）定义：一条射线把一个角分成两个相等的角，这条
3、射线叫做这个角的平分线．（2）几何语言表示：是的平分线，（或）.变式训练:1．如图,填空：(1);(2).2．是的平分线，那么，(1);(2).3．如上图：是的平分线，是的平分线(1)若，则;(2)，，则.本节小结:作业课本第33页B组第1、2题．
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