2018年江苏省连云港市中考真题生物

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1、2018年江苏省连云港市中考真题生物一、选择题(共15小题，每小题1分，满分15分)1.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是(　　)A.由消化道和消化腺两部分组成B.食物无需经过消化即可被吸收C.胃是吸收营养物质的主要部位D.肠液中只含有消化蛋白质的酶解析：本题考查的是：人体消化系统的组成和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程。A、人体的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。A正确；B、食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，

2、必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收。B错误；C、小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。C错误；D、小肠中有肠液、胰液、胆汁，能消化糖类、蛋白质和脂肪。D错误。答案：A2.关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述，正确的是(　　)A.科学探究必须独立探索，不能与他人合作B.科学探究得出的结论必须与探究假设相符C.顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降D.由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器解析：本题考

3、查的是：显微镜的基本构造和使用方法；科学探究的基本环节。A、科学探究可以独立探索，也可以与他人合作，A错误；B、科学探究得出的结论不一定与探究假设相符，B错误；C、逆时针方向转动粗、细准焦螺旋，显微镜的镜筒将缓缓上升。顺时针方向转动粗、细准焦螺旋，显微镜的镜筒将缓缓下降，C错误；D、由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器，D正确。答案：D3.如图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是(　　)A.甲表示生产者、乙表示消费者B.丙表示肉食性动物或杂食性动物C.若甲遭受毁灭

4、性破坏，则该生态系统可能崩溃D.若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可表示生物圈解析：本题考查的是：生态系统的组成及各部分的作用。A、甲能吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，所以甲为生产者；乙以甲为食，是消费者，A正确；B、丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，B错误；C、甲是生产者，是生态系统的基本组成成分，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C正确；D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可构成最大的生态系统，故

5、图中可表示生物圈，D正确。答案：B4.下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是(　　)A.身体是否被鳞片B.是否用肺呼吸C.是否胎生哺乳D.是否生活在水中解析：本题考查的是：哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。鸟类、哺乳类身体被毛，用肺呼吸，生活在陆地上，它们基本上不生活在水中，只有少数；哺乳动物生长发育的特征是胎生、哺乳，鸟类的生殖方式是卵生，因此区分鸟类、哺乳类的分类的依据是否胎生、哺乳。答案：C5.如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙

6、述正确的是(　　)A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽B.部分遮光后放阳光下照射1hC.酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中D.该实验要研究的变量是光照解析：本题考查的是：绿色植物在光下制造有机物的实验。A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用使叶片中中积累的淀粉等有机物运走、耗尽，A错误。B、部分遮光后放阳光下照射照射3至4小时，B错误。C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色，C错误。D、绿

7、叶在光下制造淀粉的实验中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，D正确。答案：D6.下列关于食物链和食物网的叙述中，正确的是(　　)A.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系B.食物网是指不同种类的多条食物链平行连接起来形成的简单结构C.食物链和食物网是生态系统的营养结构，它与能量流动无关D.食物链和食物网破坏不会影响生态系统自我调节能力的大小解析：本题考查的是：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的自动调节能力。A、食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物

8、关系所形成的联系，A正确；B、在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网，B错误；C、食物链和食物网是生态系统的两个营养结构，能量是沿着食物链和食物网流动的，C错误；D、一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大；所以食物链和食物网破坏会影响生态系统自我调节能力的大小，D错误。答案：A7.通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正