材料学院“十三五”专业建设与发展规划

《材料学院“十三五”专业建设与发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、材料学院“十三五”专业建设与发展规划（2016-2020年）一、学院定位和发展规划材料工业是国民经济的基础产业，新材料是材料工业发展的先导，是重要的战略性新兴产业。“十三五”时期，是我校材料学科由弱变强的关键时期。加快培育和发展新材料学科，对于支撑国家战略性新兴产业发展，促进地方传统产业转型升级，引领和促进学校工科发展，形成新的学科增长点具有重要的战略意义。以《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》、《中国制造2025》、《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、《

2、统筹支持一流大学和一流学科建设计划》为指导，深入贯彻落实《厦门大学综合改革方案》提出的战略部署和要求，紧紧围绕学院“全面建设世界知名高水平研究型学院”的阶段性目标，积极探索人才培养、科学研究、队伍建设、产教融合、国际合作和深化改革的举措，实现人才培养、科学研究和社会服务等能力和质量的双提升，为实现两个百年的目标做出积极贡献。到2020年，把学院建设成为国内一流、国际知名学科，整体实力和主要办学指标达到国内国际知名水平，高性能陶瓷纤维、材料基因组工程及应用等领域达到国内一流、国际领先水平，低维功能材料

3、及制备、软物质功能材料在国内具有重要影响，整体排名呈现不断上升趋势。二、现有专业基本情况和特色13材料学院成立于2007年底，现有1个本科专业——材料科学与工程,分高分子及生物材料、金属及无机非金属材料等2个专业方向。材料科学与工程专业被列入国家级特色专业建设点。目前，在校本科生383名。具备了一支年富力强的高素质师资队伍。现有专任教师63人，其中高级职称占77.8%，讲师占22.2%，具有博士学位专任教师占90.5%；教师队伍中有中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者2

4、人，中组部千人计划人才5人，福建省“闽江学者”特聘教授5人，厦门大学特聘教授2人，教育部新世纪优秀人才支持计划获得者4人，福建省新世纪优秀人才支持计划获得者8人。构建了多元化的人才培养模式。研究了日本、德国、美国等材料学科发达国家高校和国内一流高校材料本科专业人才培养的方案，以社会的需求为导向，结合不同类型学生的发展需求，制定了适切学生发展的人才培养计划，制定了有利于各类人才脱颖而出的拔尖创新人才、卓越工程师和国际化人才培养的方案，形成多元化的、有特色的人才培养体系。建成了一批“立体化”的课程教学资

5、源。重视精品课程建设，将学科平台课程有计划、分批次地进行规划并建设成校级以上精品课程，同时建设网络课程，促进教学资源的开发与共享。现有国家精品课程1门，省级精品课程1门，校级精品课程2门，同时还有5门校级平台课程建设计划，13门学校示范性网络课程。主编了9本教材和313本学习指导和习题汇编教材，其中4部列入国家规划教材，另外还参编了多部教材。拥有了一个国家级实验教学示范中心——材料科学与工程专业实验教学示范中心。中心实验室面积约1100平方米，拥有较为完善的教学实验室，包括材料合成、加工、热处理、形

6、貌观察、性能测试等实验室。现有仪器设备约470台套，价值约1000万元，其中贵重仪器设备约21台套。实验室安装教学准入系统、教学监控系统和教学实时指导系统等多种现代化管理模式，实现了延长开放时间、实时监控和可视化现场指导等功，既满足了实验教学的需要，又为科学研究提供了条件，为培养具有创新能力的材料科学与工程方向人才提供了坚实的保证。中心实施了我校独具特色的本科教学实验室6S管理方法，即：1S-整理、2S-整顿、3S-清扫、4S-清洁、5S-素养，6S-安全，并在全校各实验室推广。构建了“全程化、多元

7、化、多层次”的实践教学体系。“全程化”是指从大一开始，实践教学贯穿始终，四个学年不间断；“多元化”是指实践教学内容以材料学科为主，且涵盖化学、物理、机械、电子等多学科，形式为课堂实验、实训训练、科研创新活动和校外实习实践相结合；“多层次”即为基本型、专业型、综合型、创新型和应用型五个技能层次的培养。同时与厦门天马微电子有限公司、厦门三达膜有限公司、安安（中国）有限公司、福耀集团等多家企业共建了稳定的教学实习基地。近年来，人才培养效果好,毕业生认可度高。13学生的创新能力和实践能力显著提高，有17个本

8、科生项目获国家级和省级“大学生创新创业训练计划”立项，在历届国家和省级“挑战杯”大学生创业计划竞赛中多次获得金、银、铜奖；在国内外刊物上已正式发表研究论文14人次，申请专利14人次。每年本科生升学率在30%以上。毕业生深受企业欢迎，毕业生的一次性就业率达96%以上，位居学校各学院前列毕业生。通过近几年对相关企业的回访，材料学院的学生评价度较高，企业普遍反馈学生踏实、学习能力和学习欲望都很强，对我院毕业学生满意程度较高。三、社会人才需求状况的分析及预测近期，中共中央总书