《竖钩和竖提》word版

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1、竖钩和竖提教学目标：知识目标：指导学生通过观察，认识竖钩和竖提的笔画形态，并能说出他们的名称。能力目标：掌握竖钩和竖提的书写要领，了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。能力拓展：写好“寸、小、长、衣”，要求写的正确、端正、整洁。教学重点：认识竖钩和竖提，掌握竖钩和竖提的书写方法。教学难点：竖钩和竖提的书写要领（竖钩要挺直，出钩前要顿一顿；竖提出提前略顿，收笔处出尖），写好例字。教学准备：学生：钢笔田字格本教师：钢笔田字格纸多媒体课件教学过程：课前互动：这一节我们上写字课，我们先来读读写字时的姿势口诀。同学们可以边读边做，老

2、师跟着示范。课件出示：学写字，坐端正，腰打直；大拇哥，二拇弟，中指来挺笔；离笔尖，三公分，笔身轻轻靠；前三指，带笔走，后两指要稳定；两肩平，放轻松，欢喜来写字。正确的写字姿势不但帮助我们预防近视眼，而且还是我们写一手好字的法宝。一、导入上节课我们一起学习了笔画“竖”，知道竖有垂露、悬针之分。我们一起来复习一下垂露竖的写法。（课件出示）起笔时向右下方稍顿，然后稍提，转而向下运笔，笔画由粗到细，至二分之一处，再由细到粗，最后顿笔，左上提笔，回锋收笔。‘今天我们再在垂露竖的基础上，学习两个新的笔画，竖钩和竖提，（板书：竖钩和竖提

3、）二、讲授新课：（一）、（课件出示）比较一下，两者是不是很像？竖钩和竖提有什么相似的地方呢？（都是先写竖，然后出钩）不同的地方呢？（竖钩的出钩方向是向左上，竖提的出钩方向是右上）（二）、竖钩1、学生观察竖钩的书写位置。提出自己觉得书写时应该注意的地方。（起笔运笔收笔）2、教师讲解竖钩的写法。A、注意：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。我们平时学到的带竖钩的字很多，像小、水、寸、示，都带有竖钩。B、详细讲解：“亅”竖与垂露竖相仿，起笔稍停顿，然后稍提，向下直行笔，腰杆一定

4、挺且直。竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出尖收笔。（简化为一顿二竖三顿四出钩），注意出钩要肯定、果断、自然。钩的尖角约为45°，出钩的部分要短一些。3、学生边读口诀边书空。4、同学们记住要领了吗？那么拿起手中的笔在我们的田字格中写一行吧。（强调书写姿势：坐端正，腰打直，肩放平，同时做到一尺一寸一拳头。）5、同学们再在田字格中写一行。教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，6、投影展示评议。大家议一议为什么不对，应该如何改正？总结:看来，竖钩写的好与坏，直接影响字的美观,（三）学习例字部分同学

5、们，我们练好竖钩就能用在字里，今天我们来写两个带有竖钩的字。（出示：寸、小）课件出示：例字“寸”、“小”1学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？2如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？师：仔细观察两个字中的竖钩，你发现了什么？（竖钩的位置不同，分别是在竖中线的-----右边、中间。）3教师示范讲解：“寸”先写长横，顿笔起慢慢行稳稳走，好，长度适中了再顿笔收，接下来写竖钩，竖钩右移讲礼让，从竖中线右方起笔，起笔稍停顿，向下直行笔，竖收笔时向左下方重按后，中指推笔向左上方出钩，出尖收笔。点点在横中线

6、上，点与顿笔和钩交界处基本在一条线上。讲解：“小”竖钩在竖中线上，两个点在横中线上。4、学生书写。生写时老师插述：尽管钢笔字的书写笔画粗细长短反差不是很大，但字的每一个笔画在写的时侯一定要有提按顿挫，轻重缓急，这样写出的字才显得富有弹性。写好了吗？5投影展示评议。竖钩在字的不同位置其长短粗细变化不是很大，我们在写的时候只要注意运笔方法，就一定能把这个竖钩笔画写规范，写美观。6再书写。（四）竖提1、观察竖提的写法，讨论书写注意事项。2、引导学生积极发言。3、师生共同研究小结。4、教师范写。起笔稍停顿，向下直行笔。腰杆一定挺且

7、直，到提处略顿笔写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。5、学生练习在田字格本上写。6、巡视指导，提示写字姿势。7、投影展示评议。8、学生再次练习书写竖提。（五）学习例字“长”“衣”。写好了竖提，我们再来写两个带有竖提的字。课件出示：例字“长”“衣”。1学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？2如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？3、教师范写，提示要领。（1）长的写法A、长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，从横中线起笔，倾斜5°，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。B、学生书控并练习写长。C、展示评

8、议。D、再次练写。（2）衣的写法A、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，竖提在撇和横中线交界处起笔，捺与左撇应相称。B、学生书空并练习写衣。C、展示评议。D、再次练写。三、课堂小结1.这节课同学们表现得很积极，谁来谈一谈自己的收获？2.师总结：看到同学们的进步，老师真高兴，再给同学们留两个