让政治课堂充满生机及活力

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1、让政治课堂充满生机及活力对于职业学校的思想政治学科，大部分学生都有这样的感受：思想内涵深刻、理论性强，理解起来有一定的难度，学习提不起兴趣，迗不到预期的学习效果。那么，作为思想政治教师，怎样才能构建充满生机和活力的课堂，让思想政治课更好地发挥育人的主阵地作用呢？为此，我们在激发学生兴趣、优化课堂结构、强化教育资源整合三个方面进行了有益的尝试，取得了良好的教学效果。一、激发学生兴趣。促进主动参与兴趣，是从事一切活动的动力源泉。职校现行思想政治教材中的一些理论比较抽象，学生往往感到枯燥无味，缺乏主动参与的积极性。在教学过程中，我们在注意理论性、科学性的同时，

2、应力争体现出一些趣味性，把理论讲解变为与现实相结合的形象化的描述，让枯燥的理论增添丰富的感情色彩：从而激发学生的学习兴趣，促进学生更好地理解理论知识，不断提高他们的思想认识水平。例如，在讲社会主义民主时必然要提到资本主义民主，如何对照资本主义虚伪的、有欺骗性的民主，讲清社会主义广泛的、真实的民主呢？在教学实践中，我除了运用列表对照分析、引用数据说明的方法外，还采用了漫画的形式加强教学效果。如在黑板上画一幅“跷跷板漫画”：跷跷板一端是一个驴头人身的画像，另一端是一个象头人身的画像，中间是美国白宫，在他们身上分别写着“民主党”“共和党”字样，他们分别代表美国

3、的民主党和共和党，这反映了美国政治两党轮流执政的真实面貌。这也清楚地说明，资本主义的民主，不过是两党之间的民主，是有范围、有层次的民主，而广大人民群众根本没有参加国家管理的民主权利，因而是虚伪的、表面的一部分人的民主。反之，则可说明我国的人民代表大会制度是具有广泛性、真实性的真正的民主。这比抽象的说教既生动又形象。运用这种方法，使学生既理解掌握知识，又对社会现象有一个比较生动的了解，同时，也提高了学生分析问题、解决问题的能力。二、优化课堂结构。提高学习实效1.良好师生关系是基础实施新课程，教师必须对自己的角色进行重新认识：教师不仅是知识的传授者、裁判者、

4、教案的施工者，更是学生学习方法的引导者，学习兴趣的培养者，学生发展的促进者和师生共同探讨问题的合作者。要处理好新型师生关系，就要从以下三个方面努力：一是要对学生有深深的爱。因为师爱是尊重和倾听，这是教育的基点。二是建立民主关系。在师生关系中，学生不应以“顺从”来显示对教师尊重；教师也不应以“施舍者”的姿态对待求知的学生，双方都应在独立人格的基础上真诚相待。三是要在学生间培养良好的团队精神。既要让学生学会独立思考，又要让学生学会相互合作，引导他们在合作中竞争，在竞争中合作，为学生终生发展奠定坚实基础。1.更新课堂形式是重点在教学实践中，我一直推行思想政治课

5、的课始三分钟演讲，每次让一名学生围绕近期时事政治话题，谈心得体会，作简短发言。这样的“指点江山，激扬文字”，既活跃了课堂气氛，又迗到了学生自我教育的目的，深得学生喜爱。有时随机应变，利用学生所讲内容，导入新课，使教学过程如行云流水，一气呵成；有时根据教材内容，将辩论引进课堂，让学生经历“道理在辩论中日趋明晰”的认知体验i有时开设时事热点报告会，引时代活水进政治课堂。同时，注重培养学生预习和自学能力，使课堂成为展示学生才华、见解、探讨和争鸣的舞台。2.突出学生主体是关键在教学中，我经常给学生留足自主支配的时间，合理引导学生进行个体预习和复习、小组探究、自主

6、交流的尝试，充分发挥学生的主体作用。教师对课堂教学做精心的研究和策划，科学地组织教学内容和教学过程，学生通过积极参与，自主发挥个体的主观能动性，使教师的教和学生的学得到有机统一，教师不再主宰课堂，成为引领者、合作者和倾听者;学生不再是被支配的对象，而是根据学习需求，不断变换形式和方法，进行各种实践尝试。学生在教师的指点下，按照自己的思路来认知事物、解析概念、归纳原理、根据自己的感受来确定掌握知识的具体方法，学习能力在这个过程中得到提升。三、注重资源整合。增强课堂活力1.充分发挥多媒体的作用经济社会的快速发展，知识机构的日新月异，要求新时代的学生必须具备良

7、好的人文素养和科学素养，必须具备创新的精神、合作的意识和开放的视野，必须具备阅读理解和表迗交流等基本能力，同时还必须具备搜集和处理信息的能力。现代多媒体技术的出现，恰恰为实现信息搜集和处理这一目标；进行了有效的示范和引领。利用多媒体课件和网络技术把书本知识转变为“生动形象的图画，言简意赅的解说；具体翔实的实例、悦耳动听的音乐和不断开阔的视野”，将学习内容和迗成目标展现在学生面前，不断调动学生的积极性，而且使学生学得轻松、愉快，同时也为培养的学生能力营造了良好的环境。2.整合资源丰富课堂现代教育的快速发展，要求教师不再仅仅是教材的使用者，而是要成为课程资源

8、的开发者。教师要充分利用好身边的各种教育资源，结合教学实际，及时把图片资料、影视