2014年湖北高考英语考纲的变化和备考建议

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1、2014年湖北高考英语考纲的变化和备考建议湖北武汉新洲区第一中学喻礼朝根据省教育专家的介绍，湖北省今年的高考将保持稳定的命题难度，但是要在考试的内容上进行改革，注重培养学生的各方面素养和技能，推进素质教育。一、2014年湖北高考英语考纲的变化2014年湖北高考英语共有3519个英语单词被收录在词汇表中，有一些题型的变化比较明显，往年的题型示例项目被调整为“样卷”。具体表现在以下几个方面：第一，命题知道思想发生了转变，更强调要体现新课标的理念，注重语言的人文性、交际性、时代性、实用性以及思想性，要注重英语在真实环境中的使用，这样才能进一步加深学生对于英语语言学习的理解；第二，在样题中，对于书面

2、表达部分具有更高的要求，短文写作由往年的“120词左右”改为“不少于120词”，字数上面的改变需要学生在写作能力上下功夫；而在英语句子空白翻译和汉语提示部分，增加了下划线设置，这就对汉语的提示功能增强，句子难度也相应降低，让学生有了得高分的机会；第三，从附录中关于主从复合句的清单中可以看到，没有将“同位语从句”划入到必考的范围内，这也就是说对相关的内容不做过多的要求，理解即可，但是在构词法部分，分别增加了8个前缀和7个后缀的派生词，必须引起足够的重视，往往考纲中增设或是改变的考点都是当年考试的重点。二、2014年湖北高考英语备考建议通过对比历年的高考英语真题能够发现，听力题干的阅读量会有一定

3、程度的减少，但是问题的设置更加贴近生活，问题的设置变得更加多样化；在对词汇知识的运用方面，主要考察多音节词，题干内容也变得比较容易理解，需要侧重习语或是经典搭配的使用。（一）要加强写作指导与能力“冰冻三尺非一日之寒”,学生的写作能力并不是几天时间就能够培养出来的，需要经过长期的学习，才能在循序渐进的过程中感悟到写作的真理。尤其是2014年湖北省的高考英语对写作的要求更加深入，这不仅仅体现在字数上，更体现对学生内在能力的要求上。学生在备考时，需要根据复习材料对简单的句子进行翻译，并注意句子的结构，不同词汇的使用，例如副词、关联词等。对于不同的句型也要面面俱到，能够运用丰富的形式，这样能够给作为

4、增色不少。仅仅使用最为简单的简单句，那么英语高考的作文分数不会高。能够熟悉不同类型的文章表达，可以对同一篇范文进行背诵以及英汉互译，这样利于句型和词汇的记忆,还能让所学的句型得到充足的利用。对于短文写作，也可以结合生活中的事例，对此可以准备一些素材。最后要想得到写作高分，很重要的一个环节就是要做到书写规范,行文畅达。教师在评阅作文时，如果字迹潦草，那么就不会得到较高的印象分，这点学生在备考的时候需要注意。（二）巩固基础，提高阅读能力2014年湖北省英语高考对词汇的要求是3519个，这就表明学生在英语备考时，需要将词汇作为重点，这样不仅仅能够提高阅读能力，还能为写作奠定良好的基础。很多学生很怕

5、记单词，阅读时很难掌握其中的精髓，对于这一点，学生需要保持有良好的心态，将学过的单词、词组进行梳理、分类，这样就可以方便进行联想记忆，让词与词之间的关联性更加紧密。考生在备考时，尤其需要注意一词多用的归纳总结，这种相近或是相异的词语，具有很广的考试面。其不同词组的扩充用法和尤为特殊的用法也需要用心准备，并进行记忆，这样翻译的时候才能更加准确。备考可以以高一、高二的词汇、句型为主，当然高三的相关内容也不能被忽视。词汇量的多少将关系到阅读能力的高低，进而影响到解题速度与解题的正确率,最终将影响的是考生的英语成绩与高考成绩。所以考生在日常的复习过程中，需要克服一些不良的习惯，讲究更为精细的阅读方法

6、，不能对句子进行一对一的翻译,要从整体上对文章进行把握，这样才能更加清楚地分析文章的脉络、主旨。高考的英语题中，很多候选项都是在文章的特定情境中出现的，这就需要从不同的角度进行辨析，从而最终做出选择。这对考生的语言应用能力有较高的要求，考生在做阅读模拟试题时，需要主动培养自己的阅读习惯，进行限时阅读,从整体上把握文章，不在个别的单词、词组乃至句子上花费过长的时间。在完成阅读任务后，需要进行参考资料的查询，让记忆的效果达到最佳。（三）针对个人实际,定位高考英语高考试题不仅仅考察语言知识，更是考察英语的应用能力，在复习时，需要把握一定的高度、深度、宽度。可以在国家级的选拔考试中落实到教材内容上，

7、不仅仅学会单词或是词组的个别意思,能够有一定的知识覆盖面，根据不同人的实际情况，做出时间上的安排。务必做到查漏补缺,在合理而又周密的英语复习计划中，突出重点和难点，实现自己对英语高考的定位。2014年湖北省的英语高考命题会更加灵活，对学生的语言综合能力的考察也会有较高的要求，因此在备考的过程中，需要在英语考纲的基础上进行深入地学习。对考纲中的内容进行落实，达到每项指标，在正确的指导方向上不断努力。