中小学教育科研管理策略

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1、中小学教育科研管理策略一、中小学教育科研的基本程序（一）研究准备阶段（二）研究实施阶段（三）形成成果阶段（四）成果评价阶段（二）研究实施阶段1、收集资料2、整理资料3、分析处理资料4、得出结论（三）形成成果阶段1、确定成果表现形式2、设计成果基本结构3、按步骤形成成果1、选定评价方式2、实施成果评价3、改进完善成果（四）成果评价阶段四个阶段归纳分解为：教育科研的几个环节：确定研究课题；查阅资料进行课题论证；设计研究方案；实施研究，收集研究资料；整理分析研究资料；撰写研究报告或研究论文。二、教育科研管

2、理的概念课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。高质量的课题研究，离不开高水平的课题管理。科研管理的目的：保质量、上水平、出效益、促发展多出成果、出有水平的成果、出有用的成果管理的主体：课题立项部门、课题承担单位、课题主持人管理的客体：课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等等课题管理的环节：即确定研究课题；查阅资料进行课题论证；设计研究方案；实施研究，收集研究资料；整理分析研究资料；撰写研究

3、报告或研究论文。管理的内容：（一）规划管理（二）课题管理：立项、开题、过程管理（三）机构与组织建设的管理（四）科研队伍的管理（五）成果管理（六）资料、档案和信息的管理教育科研管理的层级：全国教育科学规划领导小组办公室省级教育科学规划领导小组办公室市级教育科学规划领导小组办公室县区教育科学规划领导小组办公室学校教育科研管理部门课题组自身管理中小学教育科研管理的几个要点：（一）以构建合理的管理体制为前提（二）以规划课题管理为核心（三）以科研队伍管理为保证（四）以过程管理为重点（五）以成果管理为导向（六）

4、以规范管理为追求三、中小学学校教育科研管理学校科研管理的涵义：学校科研管理，是以现代管理科学的基本原理为理论基础，遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学方法管理学校的教育科研工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以实现学校中教育科研目标的活动过程。中小学教育科研管理的要素：机构和体制；政策和办法；管理者；被管理者；信息；经费；物质条件；时间；效率。学校教育科研管理的内容：1、学校教育科研的组织管理：组织管理机构、组织形式2、过程管理3、成果评价、奖励、推广管理4、

5、制度管理5、档案管理对立项课题的一些规定和要求：基本要求：1.用务实的态度来对待课题研究。2.用出精品的要求对待课题研究。3.突出课题研究的过程并在研究中获得收益。4.设计课题研究的基本策略。具体要求：1.按课题研究的操作过程设计课题的操作方案实施研究。2.按课题管理规定进行课题的开题论证3.做好课题研究过程的内部管理。4.按步骤完成课题研究的整个过程。5.做好课题研究中产生的原始资料收集工作;注意收集与课题研究有关的文章、专著等研究资料，保持课题研究的先进性。6.用开放的思想研究课题，集思广益，多

6、方借助力量。7.认真对待课题的结题工作。需要报告和汇报的工作：①课题的开题启动：《课题实施方案》及《开题情况报告》②课题的总结与计划课题组的自身管理：（一）课题研究计划的具体落实1．原有设计进一步细化2．制定分阶段落实计划3．进行组织分工（二）队伍培训1．学习相关理论和方法2．熟悉研究目标计划3．明确各自的任务和操作要点（三）检查执行情况1．建立定期的例会制度2．及时反馈信息3．调整研究执行计划（四）做好研究资料管理1．对研究资料和数据及时整理2．做好资料的归档工作（五）做好成果总结归纳的指导1．

7、组织学术研讨活动2．邀请组外专家指导评点3．统一成果要求（六）做好经费管理对课题有关项目进行更改的专题请示：（1）需要请示批复才能更改的项目①变更课题负责人②改变课题名称③改变成果形式④研究内容作重大调整⑤变更课题管理单位⑥课题完成时间延续一年以上⑦因故终止或撤销课题未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题更改手续及具体要求：①课题负责人提出书面请示：要讲明更改原因、理由，更换前情况，更换后情况。②课题负责人签名③所在单位同意盖章④市教科所审核盖章⑤寄交省教育科学规划办审批课题研究过程管理的主要

8、工作：1、检查课题研究的进度。2、评估课题研究目标和任务的完成情况。3、评估研究方法的适用情况。4、收集与积累和课题研究有关的资料。5、初步整理与总结研究成果。6、完善课题研究的组织与管理。档案管理：教育科研档案是学校在教育科研活动中所保存备查的文字、图像、声音及其他各种形式的原始记录。其本质是一种教育科研信息及其载体材料。教育科研档案可作为组织教师进行教育科研的生动素材。教育科研档案是进行教育科学研究的必要条件。教育科研档案有利于提高学校教育科研水平。教育科研案集是