9.4放射性的应用与防护学案(人教版选修3-5)

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1、19.4放射性的应用与防护【学习目标】1、知识与技能(1)知道什么是核反应,会写出人工转变方程;(2)知道什么是放射性同位素,人造和天然放射性物质的主要不同点;(3)了解放射性在生产和科学领域的应用;(4)知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害,了解防范放射线的措施,建立防范意识。2、过程与方法:渗透和安全地开发利用自然资源的教育。3、情感、态度与价值观:培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。【自主学习】填一填:原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程称为核反应,在核反应过程中质量数和电荷数守恒。有些物质的同位素也具有放射性,

2、如:,人造放射性同位素的放射强度容易控制,且可以制成各种所需要的形状,更重要的是半衰期短得多,在生活和科技中有着广泛的应用,请列举几例。【典例剖析】例题1.一小瓶含有某种放射性同位素的溶液,每分钟衰变6000次,将它注射到某人的血液中,经过后从此人身上取出的血液,测得每分钟有2次衰变,已知这种同位素的半衰期为,试计算这个人血液的总体积为多少?解析:.根据放射性元素的衰变规律可知,放射性元素在单位时间内的衰变数量与放射性元素的含量成正比,设原来溶液中放射性同位素的含量为,经过后变为,则.设取出的血液中放射性同位素的质量为,人体内的血液体积为,如果认为含放射性的溶

3、液在血液中是均匀分布的.则有,故,又由单位时间衰变数量与放射性物质的含量成正比.即所以例题2写出下列原子核人工转变的核反应方程。(1)1123Na俘获1个α粒子后放出1个质子(2)1327Al俘获1个α粒子后放出1个中子(3)816O俘获1个中子后放出1个质子(4)1430Si俘获1个质子后放出1个中子例题3、下列关于放射线的说法中不正确的是()A.放射线可以用来进行工业探伤B.放射线可以使细胞发生变异C.放射同位素可以用来做示踪原子D.放射线对人体无害【课堂训练】1、原子核在其他粒子的轰击下产生新的原子核的过程中叫_________________,与衰变一

4、样,该过程中也遵守________守恒和_____________守恒。2、放射性同位素主要应用它的__________________,以及作为________________。3、写出下列核反应方程,并注明对应的人名:发现质子:_______________________________________,________________;发现中子:_______________________________________,________________;发现正电子:_____________________________________,____

5、____________。4、关于放射性同位素,下列说法正确的是()A.放射性同位素与放射性元素一样,都具有一定的半衰期,衰变规律一样B.放射性同位素衰变可以生成另一种新元素C.放射性同位素只能是天然衰变时产生的,不能用人工方法测得D.以上说法都不对5、关于同位素,下列说法正确的是()A.原子序数等于核内质子数与核外电子数之差B.原子序数等于核内质子数与中子数之差C.原子序数相同的元素,互为同位素D.核内质子数相同的元素,互为同位素6、用中子轰击铝27,产生钠24和X粒子,钠24具有放射性,它衰变后生成镁24,则X粒子和钠的衰变过程分别是()A.质子,α衰变B

6、.电子,α衰变C.α粒子,β衰变D.正电子,β衰变7、一质子以107m/s的速度撞击一个静止的铝原子核后被俘获,铝原子核变成硅原子核。已知铝原子核的质量是质子的27倍,硅原子核的质量是质子的28倍,则()A.核反应方程为Al+H→SiB.核反应方程为Al+P→SiC.硅原子核速度的数量级为107m/s,方向与质子的初速度方向一致D.硅原子核速度的数量级为105m/s,方向与质子的初速度方向一致8、关于放射性同位素的应用,下列说法正确的是()A.作为示踪原子是利用了放射性同位素贯穿能力很强的性质B.作为示踪原子是利用了放射性同位素的射线可以被仪器探测到的特点C.

7、γ射线探伤是利用了γ射线贯穿能力很强的性质D.γ射线探伤是利用了γ射线电离能力很强的性质9、下列应用中把放射性同位素作为示踪原子的是()A.利用钻60治疗肿瘤等疾病B.射线探伤C.利用含有放射性碘131的油,检测地下输油管的漏油情况D.把含有放射性同位素的肥料施给农作物用以检测其吸收养分的情况10、对放射性的应用,下列说法正确的是()A.放射线能杀伤癌细胞或阻止癌细胞分裂,所以人体可以经常照射B.对放射性的肥料,要装入特制的容器并埋入深地层进行处理C.射线探伤仪中的放射源必须存放在特制容器里,而不能随意放置D.对可能产生放射性污染的场所或物品进行检测是很有必要

8、的【答案】1、人工转变,电荷数,质量数

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