浅谈如何提升基层员工教育培训

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1、浅谈如何提升基层员工教育培训摘要：在培训体系中，基层员工教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，与企业生产经营息息相关，随着我公司飞速的发展，从2008年成立的几十台车辆，发展到现在三千余台车辆，这跨越式的发展，不得不使我们对基层员工教育培训和素质的提到重要的议程，针对现有基层员工的整体技能水平参差不齐，我们必须有更宽的视野去规划基层员工的教育培训工作，着力加速提升员工的整体素质，为我公司的发展提供坚实的保障。中国3/vie　　关键词：基层员工；教育培训；素质提升　　近年来，公司紧紧围绕“拓市场、夯基础、强管理、控成本、提效益”为主线，这不仅需要我们专

2、业技术和管理人员不断提高专业水平，还需要不断提高基层员工的技能操作水平，从而为企业可持续发展提供强有力的人才支持，这就对新形势下的基层职工教育培训提出了新的要求。结合当前基层运输单位的实际情况，就如何加强基层员工教育培训提升进行探讨。　　一、加强基层员工教育培训是公司发展的需要　　在技术、管理、经验等快速发展的今天，企业员工综合素质的提高越来越被我们所重视。具体到企业就是员工的整体素质和能力。对我公司来讲，大量的基础工作需要基层工作人员来完成，职工素质的高低、工作质量的好坏，不仅关乎分公司各项工作能否正常运行，可以说，在我公司的教育培训体系中，基层

3、员工教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，与公司的生产经营息息相关，其成效好坏，直接影响着职工整体素质的高低，在新的形势下，强化基层员工教育培训具有重要的现实意义。　　二、基层员工培训中存在的主要问题　　基层工作，不仅要保证安全生产，而且要抓好职工素质教育和技术培训，任务重，压力大，头绪多。在工作实践中，我们总结了一些好的培训经验，但随着公司的快速发展，使基层培训工作中一些不适应的问题日益凸现，归纳起来，主要有以下五个方面。　　（一）基层培训师队伍力量薄弱，难以适应形势需要　　我公司基层师资力量主要是基层各车队负责人及各部门业务骨干，他们虽然有较丰富

4、的工作实践经验，但理论知识水平偏低，且相当一部分人没有接受过系统的、规范的专业培训，在培训过程中理论与实际结合缺乏深度，不够全面透砌，随着我公司近几年来分配新入职的员工越来越多，队伍比较年经化，更需要加强基层员工的业务素质、技能培训教育工作。　　（二）生产任务繁忙，工学矛盾日益突出　　基层是一个企业完成生产经营任务的最小单元，基层员工是企业各项管理制度和手段的具体执行者。基层单位如何在圆满完成生产任务的同时，又对员工适时的开展严格、认真的培训，这个矛盾始终困扰着各级管理者，只抓生产，不问培训，不能适应形势发展的需要。而集中组织开展员工培训，工作无法

5、正常运行，培训又占用了管理人员的工作时间，精力又被转移，所以想做到工作培训两不误，具体操作起来有一定的难度，难于将组织起来进行系统的培训和业务演练，从而导致业务素质提升缓慢，影响工作效率。　　（三）培训方式单一，技能提升�慢　　我单位用工形式多样，特别是新入职的员工，文化水平、业务技能参差不齐，这给基层培训工作带来一定的难度，一视同仁，因为水平不一，难于取得培训效果，实行区别对待，分层次培训，重点人重点辅导，凭基层现有的培训力量又十分有限，这使得部分单位不得不在培训工作上自动降低培训标准，而且培训方式主要以集中的“传授式”的培训方式，实际操作培训的

6、少，培训中互动弱，学员仅仅是来“听课”；参加培训“被要求”的情况很普遍，因此培训主体多数处于被动状态，缺乏内在的驱动力与主动性，对培训工作产生抵触心理。　　（四）基层管理者以生产经营为重，培训工作不够重视　　基层车队领导对员工培训不够重视。我公司人事部门集中组织开展一期基层管理人员集中培训班时，在现实工作中操作起来，却存在诸多问题，先不说组织一期集中培训需要一定的人力、物力和财力，各单位在上报基层管理人员参训人员时，主要负责人就提出很多的困难，譬如：单位人手不够、走不开、搬迁工作忙、培训时间较长等等理由，而且在培训过程中，因工作这样那样的原因，中途

7、请假，给培训工作带来了一定的难度，基层管理责任人认为员工培训没有生产经营重要。　　（五）传授式培训的培训效果不明显　　教育培训是实施人战略的重要内容。对于基层培训工作来说，员工教育是培养实用人才的主要阵地，是优化员工队伍结构的基本手段，是提高劳动者素质的最有效算途径，但平时我们的培训大部分都是传授式的培训方法，上面说，下面听，学员被动学习，主动性和参与性不高，个人员工对培训的认知不够，比较排斥，培训过程中，个别学员注意力不集中，思想抛锚或私下里玩手机等现象时有的发生，造成培训效果不明显。　　三、基层教育培训和素质提升的建议与做法　　“十年树木，百年

8、树人”教育培训前期投资大，运转周期长，期成效难以在短时间内衡量出来，但个人认为，只要上下联动，共同努力，因地制宜，扬长避短