也谈初中数学课堂中学生自主能力的培养

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1、也谈初中数学课堂中学生自主能力的培养贵州省德江县青龙中学张观霞推荐人：郭燕珍新课标的教学理念，为今后的初中数学教学指明了方向，并且积极倡导自主学习能力的培养，同时也让学生自主探究、合作讨论，因此能更好体现再创新、再发现的过程，传统的那种教学方式，以及那些枯燥的、乏味的数学教学应该丢弃了，初中数学教学不再是教师简单地向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境、鼓励学生自主学习、积极参与，在这个学习过程中合作交流，以此来培养学生自主学习的能力。对此，在初中数学教学中，笔者是从以下几个方面做的：一.培养兴趣，注重能力新课

2、标强调，让学生发挥自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。兴趣是最好的老师，学生有了浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于活跃的状态，使学生思维敏捷，能够最佳状态的接受和处理教学信息。有了兴趣，就能有效提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机，促使学生自觉的集中注意力，全身心地投入到学习活动中，在培养学生学习兴趣时教师要运用适当的教学方法和手段，激发学生的求知欲和好奇心，从而提高学生的学习兴趣和自主学习能力的培养。通过设计中的数学情景，提出问题引导学生去探索、去发现，让学生感受在

3、这个过程中的自我价值。讲解数学在生活、在生产和其他学科中的广泛运用，让学牛.发现数学在日常牛.活中处处可见，激发学生学习数学的爱好和兴趣，在课堂教学中，可以给学生讲我国著名数学家报国的热情和献身的精神，在数学领域创造了许多奇迹和卓越成就，来激发学生的民族自信心和自豪感。在数学活动中不断合作、不断交流，给于学生探索过程与结果的肯定，并予以表扬，永远让学生思维的火花时时绽放。二.注意方法，体现自主初中数学老师，要始终把数学思想是对数学知识的掌握贯穿并落实到教学中去，并能灵活加以运用。数学的方法是要解决数学问题的手段和

4、工具，只冇掌握了数学思想方法，才能真正掌握数学的精髓，因而数学方法是学生必须具备的基本素质，新课标的教材中蕴藏了多种学A）数学的方法，在教学中应当挖掘出数学基础知识所反映出来的数学思想方法，设计0标，结合教学内容适时渗透,并反复强化，及吋总结，使学生真正成为自主学习的主人，从而享受学习带来的快乐。一.开拓视野，激发思维在课堂教学中，开拓学生的数学知识之视野，也是每个初中数学教师必须重视的环节。视野开阔，博文而广学，积累才智，积累经验，学4数学才能触类旁通，为了促进学生思维能力的发展，我们必须关注学生在数学学习中的

5、思维活动，必须研究思维活动发展的规律，研究思维的奋关类型，数学是思维的体操，数学本身就是一种锻炼思维的手段，我们应充分利用好数学的功能，把思维能力的培养贯穿到数学的全过程，在教学中，我们尤其要注重培养学生的思维品质,史学史的思维及有明确的0的与方向，又能揭示问题的实质；既敢于创新，又能具体分析。多管齐下，定会收到预想的教学效果。二.锻炼口语，强化意识学好语言必须下苦功夫，数学教师尤其要注意这方面的技能，才可教好学生，语言是学生交流的特冇工具，学生口语交流能力是培养学生表达思维方式的永恒主题，在传统教学中，许多老师

6、认为学生的口语表达能力的培养，是语文教学的内容，由于受这种思想的影响，很多数学教师没奋真正意识到U语表达的重要性，新课改是火气候、大潮流，在全国各地不断推进和深入，所冇的教师必须改变传统的教育观念，适应新形式的发展，完善自我，提高自我，因此成为一名合格的初中数学教师。总之，在教学中不仅要培养学生的口语表达能力，而II要强化学生相互交流与合作的意识，因此学生自主学习能力的提高，也是指日可待，并使教学质量上升到一个新的角度。