浅谈分析生导师队伍建设中存在的问题与对策

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1、-------师资建设第18期（总第838期）浅谈研究生导师队伍建设中存在的问题与对策于立娟［摘要］在研究生培养过程中，导师起着极其重要的作用，导师队伍建设直接影响着研究生培养质量。文章通过分析当前研究生导师队伍建设中管理层面和导师队伍自身存在的一系列问题，探讨了研究生导师队伍建设的相关对策。［关键词］导师队伍建设研究生培养质量［作者简介］于立娟（1979-），女，河南西华人，桂林电子科技大学研究生院，工程师，研究方向为研究生教育管理。（广西桂林541004）［课题项目］本文系2012年度广西学位与研究生教育改革与发展专项课题“以素质教育为导向，创新研究生管理模式”的阶段性研究成果。（项

2、目编号：JGY2012025）［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2015）18-0062-03研究生教育担负着为国家和社会培养高层次人合型人才的培养。才的重任，随着招生规模的不断扩大，其培养质量问3.导师培训效果欠佳，评价、考核、激励机制流题受到了社会的广泛关注。在保证量的同时如何保于形式。导师培训缺乏制度保障，培训范围仅限于证质，是各高校研究生教育亟待解决的关键问题。新聘导师的岗前培训，形式呆板，内容多年不变，缺作为研究生教育的主导者，导师的能力直接影响着乏计划性和针对性，效果不佳。现行导师评价考核研究生培养的质量，如何建设高水平、高质量的研究制度不

3、健全，机制不合理，对所有导师采用统一的评生导师队伍成为研究生教育管理工作的重要内容。价标准，评价内容重科研轻教学、重数量轻质量；评一、当前研究生导师队伍建设中存在的问题价过程中，导师自身和学生的参与度不够，仅限于学（一）管理层面院领导、管理部门和部分导师代表参与评价，不免存 1.遴选标准单一，规模与学科发展和专业发展在拉关系、走后门、拉帮结派等官僚主义现象；评价不协调。从现有的研究生导师遴选机制来看，存在结果透明度差，缺乏有效的监督激励机制，淘汰制不标准单一、灵活性不够等问题，普遍对资历、职称、科能真正实施，难以调动广大导师的工作积极性，对于研能力（偏数量）考量较多，但对道德品质、创新能

4、不思进取、责任心差的导师无法起到约束作用。力、指导水平、管理能力等方面的要求不高。不能从4.职责权利不明晰，挫伤导师积极性。高校的学校学科建设持续发展的高度考虑问题，忽视学科研究生导师管理办法大多都对导师的职权作了具体专业之间的差异性，导师规模与学科专业发展不协的规定，但实际上，多数导师只承担责任义务，享受调，有些专业一个导师同时带十几甚至几十个学生，不到应有的权利。招生录取环节导师作用不明显，而个别专业则出现导师“抢”学生的现象。比如我校导师参与的综合面试形式单一且所占比重相对较小，思想政治教育专业每年只招15名研究生，而导师目前有29名，其中4名导师从没带过研究生。2.单一导师负责制

5、的培养方式有待改进。目不利于选拔具有科研创新潜质的学生；研究生管理中，导师作用有限，评优评奖一般由二级学院和研究生管理人员决定，导师的管理方式仅限于说教，没有前，我国研究生教育主要有单导师制、校企双导师实际的表决权；研究生培养费和指导费仅决定于导制、导师组制三种指导模式。据调查，大部分高校采师所带的学生人数，与培养质量无关。职责权利不取的是单一导师负责制，有的虽实行双导师或导师明晰，必将挫伤导师积极性，影响研究生培养质量。组制，但实际培养过程中，多数学生的整个研究生阶（二）导师层面段还是由校内的一名导师负责到底，企业导师发挥的作用极其有限。随着社会对复合型人才的需求日益增长，单导师制的弊

6、端日渐凸显，单个导师的思维1.导师队伍整体素质有待提高。研究生导师队伍中有相当一部分是具有合理的知识结构，知识广博，能够把握学科前沿，潜心科学研究，具有较强科研方式、知识结构、学术视野都很有限，不利于创新复创新能力的中青年导师，但也不乏年龄较大、知识结-----------622015年6月下-----------师资建设第18期（总第838期）构陈旧、科研能力较弱、学术视野狭隘、缺乏创新思培养工作的机会，作为正式导师的助手，全程参与研 维和创新能力的导师。导师的思维方式、道德品质、究生指导，熟悉研究生培养的各个环节，一旦聘为正 工作态度、待人接物等都会对研究生产生影响，但有式导师，即可

7、较快进入角色。些导师认为道德品质属于个人修养，不注意平时的4.实行导师组制。每小组由2~5名导师组成，言传身教，无形中将一些不好的个人习惯“教”给了学一名主导师，其余为副导师，导师组成员之间合理分生；还有一些导师违背学术道德，存在伪造数据、抄工、共同完成研究生指导工作。以科学及工程技术袭等不端行为，给研究生培养带来很大的负面影响。研究为主导，鼓励不同学术背景、知识结构、学科专2.导师对研究生培养投入的时间精力不足，指业、研究方向的导