临床护理路径用于小儿病毒性脑炎健康教育中的效果观察

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1、临床护理路径用于小儿病毒性脑炎健康教育中的效果观察余明英(四川省泸州医学院附属医院儿二科，四川646000)【摘要】目的：分析临床护理路径用于小儿病毒性脑炎健康教育中的效果。方法：将100例患儿分为观察组和对照组各50例，分别给予临床护理路径、常规教育。结果：观察组家忪健康知识达标率96%较对照组72%高，各症状改善时间较对照组缩短，P<0.05o结论：对病毒性脑炎患儿采取临床护理路径，可提高健康教育水平。【关键词】临床护理路径；病毒性脑炎；健康教育【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753(2015)08-0091-02Nu

2、rsingpathwayforchildrenwithviralencephalitisontheeffectofhealtheducation【Abstract】Objective:Toanalyzetheclinicalcarepathforthehealtheducationofchildrenwithviralencephalitisineffect.Methods:100patientsweredividedintotwogroupsandthecontrolgroup,50patientsweregivenclinicalcarepath,

3、conventionaleducation.Results:Theparentsofhealthyknowledgecompliancerateof96%comparedwiththecontrolgroup,72%higher,allsymptomsshortertimethanthecontrolgroup,P<0.05.Conclusion:Theclinicalcarepathtotakechildrenwithviralencephalitis,canimprovehealtheducation.［KeywordsJclinicalca

4、repath;viralencephalitis;healtheducation病毒性脑炎是危及小儿生命安全的中枢祌经系统感染性疾病，因病毒导致的精神和意识障碍，病情程度不一，多数患儿经积极治疗后可完全恢复，只有少部分患儿会遗留肢体、智力障碍及癫痫等症状［1］。因此为了提高小儿恢复效果，需釆取必要处理措施。现木文以50例患儿为例，在小儿健康教育中采取临床护理路径，其效果分析如下。1资料与方法1.1一般资料木组100例病毒性脑炎患儿在2013年6月-2015年5月期间到我院就诊，肝肾功能正常;发病前意识、精祌正常;男61例，女39例;年龄3-12岁，平均

5、(7.9±1.3)岁;部分患儿出现头痛、恶心呕吐、惊厥、发热、意识障碍等症状；按照护理方式的不同分为观察组和对照组各50例，两组患儿基线资料经统计学处理，P>0.05,可进行对比。1.2方法对照组经常规健康教育。护士需及吋评估入院患儿病情程度，及吋向小儿及家长讲解医院规章制度、主治医师、责任护士，详细讲述该病预防措施、治疗方法、并发症预防，并加强出院指导。观察组健康教育中应用临床护理路径。入院第一天，评估小儿病情程度，根据小儿及家长文化程度，通过入院宣教，及吋向小儿及家长讲解医院规章制度、主治医师、责任护士、用餐时间等，发放临床护理

6、路径表家长版，指导患儿饮食健康、高热护理及相关辅助检查B的和方法等。第二天向家长讲解病毒性脑炎的病因、症状、治疗措施及需配合事项，告知腰椎穿刺准备及用药注意事项，给予必要心理疏导。在住院第3-6天根据患儿病情变化，给予小儿及家长安全指导,饮食指导及身体功能训练等。入院第7-10天，需加强小儿康复指导。且在整个治疗期间，密切注意小儿病情和生命体征变化，是否持续存在高热。并及吋向家长告知各项异常情况的处理措施，做好呼吸道护理措施以及该病预防措施。出院当天需仔细评估患者状态，采取出院指导措施，告知家长复诊吋间，并详细讲解家庭护理内容。1.3评价指标根据我院自

7、制的健康知识问卷量表评估小儿对应一位家长健康知识掌握程度，调查家长健康知识达标情况，以百分制计算，分数超过70分则为健康知识达标［2】。1.4统计学处理本次研究中的数据采取SPSS20.0统计学软件处理，计量资料采取均数±标准差(x±s)表示，在检验吋利用t，计数资料n(%)在进行检验吋，采取x2,P<0.05吋，表示两两数据对比，差异显著存在统计学意义。2结果2.1两组患儿家长健康知识达标率对比观察组家长健康知识达标率96%(48/50),对照组家长健康知识达标率72%(36/50),两组对比，存在统计学意义，P&l

8、t;0.05。2.2两组患儿各症状改善吋间对比观察组头痛、恶心呕吐、惊厥、发热、意识障碍等改善