浅析青少年犯罪的特点、原因及其防治

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1、浅析青少年犯罪的特点、原因及其防治论文摘要近年来，青少年犯罪日益突出，不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案件总数中所占比例也大幅度上升，青少年是祖国的花朵，国家的未来，在人类进入21世纪的时候，青少年犯罪更应引起社会各方面的高度重视，究其原因从根源上对策、防治。使祖国的未来健康成长，成为有用之材。青少年犯罪是一个非常严重的现实问题，并且呈现逐年递增的上升态势，且犯罪手段呈现成人化、犯罪年龄呈现低龄化，犯罪性质呈现暴力化，犯罪方式呈现团伙化、残忍化，更有甚者，女青年的犯罪人数激增，重新犯罪率提升，都在体现着青少年犯罪原因的多样性

2、、突发性和复杂性。我们的社会，学校、家庭都有不可推卸的责任。青少年自身的自控能力差、模仿能力强，易受外界影响，缺乏辨别是非的能力，容易被人利用，头脑冲动行事，心理承受能力弱，都是导致犯罪的原因，家庭的不和睦，父母的经常冲突，感情不和，不停息的争吵，是青少年思想发展的最大障碍。家长对孩子的溺爱，娇生惯养，生活起居中的大包大揽，都会使家中的“小皇帝”变成“小囚犯”。学校中的重视智教，轻视德教行为，使青少年思想品质道德滑坡，自私自利，容易产生对抗逆反的心理和行为，久而久之，容易引发违法犯罪。教师对“优等生”和“差等生”的区别对待。对差生给

3、予的不是关心、帮助，而是批评挖苦，极大刺伤青少年的自尊心。受到社会坏分子的引诱，就会自暴自弃，进而走上犯罪的道路。“解铃还需系铃人”对青少年犯罪的防治还要从社会、家庭、学校诸方面齐抓共管，建立一整套完善的防治体系。国家对此问题应高度重视，动员全社会对青少年成长的关心。社会应加强青少年维权工作，最大限度预防和减少青少年犯罪，司法部门要有针对性开展“严打”，禁毒禁赌，“黑网吧”要铲除，学校应把德育工作放在重要位置，做好普法工作家长是孩子的第一任老师。要注意与孩子的沟通，做孩子的好榜样，对孩子应严爱结合。给孩子的成长指明方向。只有我们共同

4、努力，青少年犯罪一定会减少或成为可受控状态。青少年是祖国的未来，民族的希望，是跨世纪的劳动大军和科技人才队伍的后备力量，中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出“加强青少年思想道德教育是关系国家命运的大事，全党全社会都要十分关心青少年思想道德建设。学校、家庭、社会密切配合，为青少年的健康成长创造良好环境。”对青少年的教育关系到国家的前途和命运，同时，青少年犯罪对社会治安形势影响很大，教育工作直接受到挑战，而且，近年来，青少年犯罪日益突出，不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案件总数中所占比例也大幅度上升，据

5、统计，当前青少年犯罪成员已占全社会犯罪成员的70—80%，由此，青少年犯罪问题成为全社会关注的焦点，也成为困扰法学理论界与司法实践部门的一个难题，如何预防和防止犯罪，成为消除社会不稳定因素，维护社会稳定，搞好社会综合治理，为经济、政治文化等方面创造良好环境的重要课题之一。让我们先来分析一下青少年犯罪的特点。一、青少年犯罪的主要特点：1、青少年犯罪的数量增加迅速，据统计，在50—60年代，青少年犯罪约占全国刑事犯罪总数的20—30%，到80年代已突增到70%以上，而且至今仍居高不下，所犯罪行严重，社会危害性极大，经常表现为抢劫、故意杀

6、人，盗窃、邦架等故意犯罪，很少为过失犯罪。2、青少年犯罪出现低龄化，80年代，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14—15岁，据统计，某地区1998年以来，14岁至18岁的未成年人犯罪当中小学生犯罪人数的41.7%，其中刚刚达到刑事责任年龄14岁的孩子竟占13.5%。3、青少年犯罪者的文化素质低。大部分为中低等文化程度，好多人小学期间就辍学。甚至没上过学，初中（含初中中专）以下文盲、半文盲占90%以上，未成年人犯罪中，农民，无业人员占很大比例，高达90%以上，他们为什么会辍学或不上学，这就关系到家庭和学

7、校对未成年人教育的问题。4、青少年犯罪类型增加，90年代以来，我国青少年犯罪为新类弄比以往明显增多，盗窃、抢劫、流氓、强奸、伤害、绑架等，其中主要是盗窃和抢劫，约占75%左右，近几年，涉毒、涉抢、赌博、卖淫嫖娼和拐卖人口等犯罪日益增多，女性青少年涉案原因和领域增多，传统上，女性青少年违法犯罪的原因主要是财产和感情问题，而如今却成了性乱问题，暴力倾向及团伙犯罪，一些青少年为了解脱身心压力或寻求精神刺激，吸食毒品并因吸毒引发抢劫、贩毒、卖淫等其他违法犯罪活动，“中国公安部门登记在册的吸毒人数，1991年为14.8万，1995年约52万，

8、1999年为68万，吸毒人数中，吸食海洛因的71%，年龄在35岁以下的占79%。5、团伙犯罪多，暴力性强。资料表明，青少年犯罪中75%属于团伙作案。青少年虽然年轻力壮具有体力优势，但由于他们的思想还不成熟，缺乏作案经验，对犯罪心理压力