高中生物第01章走近细胞专题1.1从生物圈到细胞学案新人教版必修1

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1、专题1.1从生物圈到细胞（一）知识概要【学习目标】【知识概览】1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。(重点)2．举例说明生命系统的结构层次。(重难点)3．认同细胞是最基本的生命系统。【易错提醒】有关病毒的两点提醒(1)病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。(2)不能用普通培养基培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的鸡胚等培养。【易错提醒】生命系统结构层次的四个易错点(1)生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，也无生命系统的层次。(2)单细胞生物有细

2、胞、个体两个层次，无组织、器官、系统这三个层次。(3)多细胞生物需区分动物与植物，植物无系统这一层次。(4)生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生命活动有关的非生物成分。【归纳总结】1.生命系统的结构层次2．概念辨析(1)种群的关键词：“同种生物”“所有个体”。(2)群落的关键词：“所有生物”，即所有动物、植物和微生物。(3)生态系统的关键词：“所有生物”和“无机环境”。【技巧点拨】　(1)抓准题眼：生命系统，即独立完成生命活动的系统。(2)扫清障碍。①种群强调“一定的区域”“同种生物”“所有个体”。②群落强调“一定的区域”“所有种群”或“所有生物”

3、。③生态系统强调“所有生物”和“无机环境”。（二）自我提升一、选择题（12小题）1．熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）A．精子和卵细胞B．胚胎C．血细胞D．骨髓细胞【答案】A胞，不能在熊猫和其宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”，D错误。2．下列生物中，其单个细胞不能完成一切生理功能的是()A．变形虫B．草履虫C．绿眼虫D．血吸虫【答案】D【解析】变形虫、草履虫、绿眼虫都是单细胞生物，即单个细胞能完成各项生命活动，因此变形虫、草履虫、绿眼虫能完成一切生理功能；而血吸虫是多细胞生物，其单个细胞不能完成各项生命活动，因此血吸虫

4、的单个细胞不能完成一切生理功能。3．榕树有“独木成林”之说。广西的阳朔大榕树（千年古榕）位于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处。下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的（）A．叶B．形成层细胞C．花D．根【答案】B4．寨卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通过蚊媒传播的一种急性疾病，下列关于塞卡病毒的说法正确的是（）A．没有细胞结构，不属于生物B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C．能引发传染病，在人工配置的培养基上可以生存D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代【答案】B【解析】寨卡病毒属于没有细胞结构的生物，A错误；寨卡病毒是没有细胞结构，营寄生生

5、活的生物，必须生活在活细胞内，B正确；寨卡病毒能引发传染病，在人工配置的培养基上不可以生存，必须寄生在活细胞内，C错误；寨卡病毒能引发传染病，不能通过细胞分裂繁衍后代，D错误。5．下列各选项中，属于活细胞的一组是（）A．植物的木纤维和导管细胞B．甲状腺激素和朊病毒C．花粉和孢子D．鞭毛和精子【答案】C6．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（）A．“艾滋病”的病原体属于细胞层次B．柳树具有系统的结构层次C．器官是由相同的细胞构成的D．埃博拉病毒生活在生命系统中【答案】D【解析】“艾滋病”的病原体为HIV，不属于生命系统的结构层次，A错误；柳树属于植物，

6、植物无系统的结构层次，B错误；器官是由多种不同的组织细胞构成的，C错误；病毒寄生在活细胞内，故埃博拉病毒生活在生命系统中，D正确。7．北京是中华人民共和国的首都，是全国政治、文化、国际交往、科技创新的中心。在生命系统的结构层次中，北京市属于（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈【答案】C【解析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，因此种群未包含北京市的全部生物，同时也不包含北京市的无机环境，A错误；同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合，构成生物群落，因此群落不包含北京市的无机环境，B错误；北京市既包括其内的所有生物，又包括其内的无机

7、环境，故属于生态系统，C正确；生物圈是地球上最大的生态系统，D错误。8．我国药学家屠呦呦研发的青蒿素可以有效治疗由疟原虫引起的疟疾，因此获得了诺贝尔生理或医学奖。下列与疟原虫具有相同生命系统结构层次的是（）A．水螅B．蝗虫C．酵母菌D．海蜇【答案】C【解析】疟原虫是单细胞生物，在生命系统中既属于细胞层次也属于个体层次。水螅是多细胞生物，在生命系统中属于细胞、组织、器官、系统、个体等层次，A错误；蝗虫是多细胞生物，在生命系统中属于细胞、组织、器官、系统、个体等层次，B错误；酵母菌是单细胞真菌，在生命系统中既属于细胞层次也属于个体层次，C正确；海蜇是多细胞生物，

8、在生命系统中属于细胞、组织、器官、系统、个体等层次，