高职院校会计专业学生职业道德教育状况分析

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1、高职院校会计专业学生职业道德教育状况分析　　把会计职业道德教育引入高职会计专业的课程教学，从根本上遏制会计非道德问题的滋生是本文研究的主要问题和出发点，以下是小编搜集的一篇关于高职院校会计专业学生职业道德教育状况探究的论文范文，欢迎阅读借鉴。　　前言　　高职院校作为高等教育的一种新类型，高职院校的会计专业的职业道德教育，不同于普通高等院校，也不同于社会上财会人员的会计职业道德教育。从研究成果看，无论是就会计职业道德教育教育方面，还是对于高等院校会计专业职业道德教育的研究方面，都达到一个新的高度。但是，高等职业院校是大学发展到20世纪中期

2、时的新产物，虽然目前国内对其性质尚有姓高、姓职、复姓高职等多种争论，但按照教育部[2006]16号文件精神，高等职业教育是高等教育的一种新类型。从这个意义上讲，高职院校理应担当起大学的社会责任。　　相对而言，一般意义的大学更加强调学科知识本位教育，要求学生有比较成熟的学科知识和相对完整的理论，致力于学生形成相对稳定的知识体系;而高职教育强调的是能力本位教育，致力于如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。这种差异，决定了高职院校与普通高校在人才培养方面责任不同。另外，高职院校的会计专业学生的学习经验、学习基础、学习过程和课程以及就业方

3、向等等都与普通高等院校或者研究型高等院校的学生有所不同，这决定了高职院校的会计职业道德教育与本科院校的职业道德教育也不尽相同。因为高职院校的学生在工作能力、工作经验、所处环境、接触到的工作案例等方面，也不同于社会财会人员。因而高职院校的会计职业道德教育，应该有自身的模式与特色。　　把会计职业道德教育引入高职会计专业的课程教学，从根本上遏制会计非道德问题的滋生是本文研究的主要问题和出发点。为此，本文在问卷调查的基础上比较高职院校和本科院校学生学习经历、学习基础、学习课程、乐于接受新知识的方式上的不同特点，提出符合高职院校会计专业职业道德教

4、育的建议和方法。　　一、研究方法　　1.问卷设计　　为了更好地了解高职院校会计职业道德教育现状以及高职院校学生接受新鲜事物的方式方法上的偏好，笔者采用问卷调查的方式，调查范围选取了广东省内不同层次的开设会计专业的高校。包含课题组成员所在学院东莞职业技术学院、广州康大职业技术学院、增城学院、中山大学管理学院的学生进行了不记名的问卷调查。发放的问卷数量及回收的问卷数量、问卷的有效率如下表一。　　之所以选择不同层次高校的学生，是想证实不同层次的学生对于道德教育的接受程度是否存在差异。Brendan和Geiger(1998)的研究表明：学生的职

5、业道德观念成型，主要受到主流道德期望的影响，这种影响主要来源来家庭启蒙教育和社区道德氛围，而性别以及其他学生自身差异对于会计职业道德的影响甚微。　　王道俊和王汉澜(2011)认为构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育措施。因而本问卷主要从教育者对职业道德教育的认识、受教育者对职业道德的认识水平以及教学方式方法和教学条件等教育手段的实施等方面设计了相应内容。因为职业道德教育是教育中重要的环节和内容，他的基本要素同于其他教育活动的基本要素。　　2.调研过程　　整体调研过程按照一般程序进行，即小范围测试--正式施测--统计处理--数据

6、分析。　　第一阶段：小范围测试测。问卷初步拟定后，先在笔者所在学院进行第一次预测，现场接受学生建议并主动咨询，集思广益，并对预测结果做初步分析和统计，并此基础上进行进一步修改和筛选问题和选项，紧接着在笔者所在学院进行第二次测试和和测试后的修改。经过两次预测并修改，确定最终的问卷;第二阶段：正式施测。测试以课题组所在学院及其他高校在合适的时间和地点进行，发放问卷的同时，按规定的指导语向被测试者进行指导和说明，要求被测试者测试现场对问卷进行填写，填写完毕及时回收;第三阶段：调查结果的统计。　　全部问卷经过认真的核查整理后输入电脑并对数据进行

7、处理。第四阶段：根据数据处理结果进行分析结论。　　3.调研结果及分析　　伴随着经济的不断发展，会计也在不断发展和进步，会计职业道德被提高到一个新的高度，越来越受到人们的重视，会计职业道德规范逐步建立和完善对维护国家的利益和保护广大投资者的权益起到了积极的作用。从先锋、深圳原野这些国内较早的会计造假，到近年来的琼民源、蓝田股份、银广夏、东方电子、科隆电器、夏新电子、兰州三毛、云南绿大地、福建三奥股份等上市公司会计造假案件的发生，都说明了我国会计造假现象非常严重。美国安然公司世通公司会计丑闻曝光，世界通讯、施乐、奎斯特等会计造假新闻的出台，

8、也说明会计人员的执业操守职业道德问题是个世界性难题。在这一系列的背景下，高职院校的会计职业道德教育正在逐渐走向一个新的高度。问卷调查中关于你认为高职会计专业学生在校是否有必要接受会计职业道德教育的回答中，所