郑州航院大学英语分级教学实施草案

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1、郑州航院大学英语分级教学实施草案以教育部即将颁布的《大学英语教学指南》为指导，以推动我校大学英语教学改革，提高我校英语教学质量为目标，外语系充分调研、实地调查，经过与部分大学英语教学改革取得成绩的院校外语院系主任和大学外语部负责人以及任课教师的访谈，结合我校大学英语教学的具体情况，特提出本方案。一、指导思想本着“以人为本”、因材施教的原则，大学英语教学进行分级教学，体现“数字化、多元化、个性化”的教学指导思想。二、改革背景根据教育部《大学英语教学指南》中对大学英语教学的新要求，培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，提高综合文化素养，满足国家、社会

2、、学校和个人发展的需要。三、组织领导1.成立大学英语教学改革领导小组组长:郭银铃副组长：史春柳小组成员：王晓卉郑磊蒋夏张超周慧霞阳月霞任远2.成立大学英语改革领导小组组长：蒋夏周慧霞成员：全体大学英语教师四、主要改革措施1.改革现行教学模式实行分级教学分级教学本着因材施教的原则，从教学实践来看，分级教学可以针对学习者不同的语言能力、认知风格、学习动机、学习态度等个别差异实行不同的教学要求、教学方法和教学模式。从学生角度考虑，通过分级教学，英语水平较好的同学可以进入更深层次的学习，英语水平一般的同学从基础逐步提高。(1)分级标准将大学英语学生分为I级、II级、II

3、I级三个级别教学班。I级学生为基础较高学生，约1200人，约占总人数的20%，III级学生为基础较低学生，约占总人数的20%，其它学生编入II级。学生根据当年高考英语成绩和入校考试英语成绩的总和进行排名，分别编入不同级别。有自愿放弃选拔考试资格或录取资格的学生，则按照排名依次递补。分级后，各级学生原则上以原院系编班，如人数不足，以相邻院系编班。考试时间为大一第一学期期中，从大二第二学期第一周实施分级教学。所有级别学生修读大学英语必修课程和大学英语限定选修课课程，实施“数字化环境下的课堂教学与自主学习相结合的”模式。I、II、III三级学生1-3学期依次修完《大学

4、英语》（一）、（二）、（三）级别的课程，完成大学英语必修课程的学习。第4学期，I、II、III三级学生开设大学英语限定选修课。I级读写教材选用上海交通大学出版社《新起航大学英语》（读写教程2-3册），听说教材选用上海交通大学出版社《新起航大学英语》（听说教程2-3册）和《国际交流视听说教程》。为调动I级学生学习积极性，保证A级教学班教学质量，第二学期期末考试后不及格学生淘汰至II级。II级学生教材均选用外研社《新标准大学英语》（第1-3册）读写和听说教程。III级学生教材选取外研社《新视野大学英语》预备级一、二册，及新标准大学英语》（第1册）。各专业卓越人才计划

5、学生依据分级考试成绩编入相应级别修读大学英语课程。(2)考核因3个级别所用教材不同，期末试题也不同。考试以本级教材为基础。每学期大学英语考试不及格者参加补考，补考依然不及格者编入相应级别《大学英语》课程重修。(3)上课时间I、II、III级班的教学统一安排在周二和周四，确保大学英语课程优先排课。(4)学生编班和退出方式I级学生原则上不准退出（淘汰或不可抗拒因素除外），如不可抗拒的自身原因不能继续在I级班学习，可以退出，其程序为：“学生提交书面申请，由任课教师和教研室主任签署意见，经学生所在院系许可，提交教务处批准，外语系方可同意学生转出。退出时间务必在学期初，学

6、期末考试前不允许退出。”，2.大学英语课型课程课时改革方案(1)现行的大学英语教学包括大学英语读写译（一）、（二）、（三）、（四），大学英语视听说（一）、（二）、（三）、（四）,分别安排在第一至第四学期，共264个课时，其中读写译152个课时，视听说112个课时。(见表一)表一：现行大学英语课程设置及学时安排表学期课程一二三四大学英语(一)读写译一32视听说一24大学英语(二)读写译二48视听说二32大学英语(三)读写译三48视听说三32大学英语(四)读写译四24视听说四24(2)改革之后课时设置及课型改革后I、II、III级大学英语必修课程为大学英语(一)、(

7、二)、（三），分别安排在1-3学期，共176课时；大学英语限定选修课课程安排在第4学期，共48课时。（见表二、表三、表四）。改革后I级大学英语课程设置及学时安排表表二：学期课程1234大学英语I(一)48大学英语I(二)64大学英语I(三)64大学英语I拓展选修课48改革后II级大学英语课程设置及学时安排表表三：学期课程1234大学英语II(一)48大学英语II(二)64大学英语II(三)64大学英语II拓展选修课48改革后III级大学英语课程设置及学时安排表表四：学期课程1234大学英语III(一)48大学英语III(二)64大学英语III(三)64大学英语I

8、II拓展选修课48(3)