我的课堂导入与现代信息技术的有效整合论文

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1、我的课堂导入与现代信息技术的有效整合论文常言道：“良好的开端是成功的一半。”导入是课堂教学的第一个环节，导入的好坏对课堂的教学效果起着关键作用。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能常言道：“良好的开端是成功的一半。”导入是课堂教学的第一个环节，导入的好坏对课堂的教学效果起着关键作用。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。因此我们要想创造科学有效的导入形式，就必须把握课文的特点，根据学生的好奇心理，运用喜

2、闻乐见的形式导入新课。下面就针对课堂导入的方法谈一些本人的浅见：一、利用现代信息技术营造问题情境，引入课堂教学巴尔扎克曾经说过：问题，是开启任何一门科学的钥匙。一堂新课的开始，如果老师能够巧妙地创设情境，促使学生的认知领域产生前所未有的“疑惑”，那么，这个“疑惑”将作为强劲的动力，支持学生主动地、探索性地学习。例如：我在教学六年级数学《圆的周长》时，利用现代信息技术制作的多媒体课件展示一幅赛跑图，然后问：两个人同时从A点出发，以同样的速度各跑一圈，甲沿正方形的图跑，乙沿圆形路线跑，谁先返回A点？学生纷纷猜想，各抒己见。然后，多

3、媒体动画演示，甲经过的是正方形的周长，乙经过的是圆的什么呢？这样，以生动的感官刺激将学生引入了新课。二、利用现代信息技术让学生感受精彩片断赏析法精彩片断赏析法是指在教学中抓住教材中的关键句段，作为一种文本资源进行综合开发，学生理解体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，可达到“牵一发而动全身，抓一字而揽全文”的效果。这种综合性的以点带面的资源开发和设计，融知识能力、情感态度、思维品质、学习方法于一体，能有效地提高学生的语文素养。如我在教学六年级语文《清明上河图》这一课的时候，利用一些现代信息技术给同学们制作了

4、多媒体课件——有关的图片和资料。《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一，不但艺术水平高超，而且围绕着它还流传下来许多有趣的故事。画卷展开，学生的视线随着一条宽宽的河流进入了画面，这条河就是当时为汴梁提供漕运、供应城市生活必需品的汴河，河上舟来船往运输繁忙，沿河还有许多的粮仓。靠岸的船只，搭着跳板，正在卸货。画家非常敏锐地注意到汴河上这一十分常见的景象，用写实的画笔，将这些场景真切、如实地描绘了下来，使得内容丰富、生动，具有极强的真实感。这么好的一幅画，大家想不想学习它的全部内容呢？现在我们就来学习这一课。通过这样的引导，

5、学生的思想马上进入了本课的内容，从而急于了解本文的内容，掌握其写作方法和特点，达到引人入胜的地步。这样，使学生容易入门，起到了事倍功半的效果。三、信息技术有效体现音乐导入法即借助与课文内容联系紧密的歌曲作为导入的途径，这种方法灵活多样，有利于调动学生情绪，并能克服紧张心理，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲。例如在教学第五册《让我们荡起双桨》时，课前播放“让我们荡起双桨”这首歌曲，让学生欣赏，然后提出问题：你们喜欢这首曲子吗？作曲家为什么要写这首动听的曲子呢？这就是我们这节课学习的内容。再如：教学语文《小白杨》这一课时，播放阎维文

6、演唱的《小白杨》（学生会唱的可一起随唱），然后在渲染的气氛中导入：同学们，歌曲中唱到了什么？你喜欢歌中的白杨吗？自由说一说，你在哪些地方见过白杨树？在茫茫的大戈壁上生长的白杨树又是怎样的呢？今天我们就随着动人的歌声，一同与课文中的父子三人“坐上”通往新疆的直达专列，去那里亲自感受一下白杨树的坚强与美丽。利用音乐导入新课，同学们便自然而然轻松愉快地进入了学习新课的角色。四、现代信息技术可帮助教师直观演示、诱引导入利用实物展示仪可将挂图、实物、模型等直观教具展示给学生，它能有效地激发学生的兴趣，增强求知欲。如教学一年级《0的认识》

7、时，我准备了3个盘子，第一个盘子里放了3个苹果，让学生看实物写数；在第二个盘子里放了1个苹果，让学生在练习本上写数。学生个个情绪高涨，我见机会来了，便拿出一个空盘子问：“这个盘子里有几个苹果？”学生答：“一个也没有！”“一个也没有，用怎样的数来表示呢？”这样使学生通过直观感受，对“0”所代表的意义有了深刻的理解。五、信息技术可有效进行故事导入小学生喜欢听奇闻轶事，在教学中引用相关的内容，编一些趣味故事制成多媒体课件，在绘声绘色的故事当中可增添浓厚的学习兴趣。我在上五年级数学《分数大小的比较》时，采取伴音小故事《猪八戒吃西瓜》进

8、行了导入。老师一边放着轻音乐，一边讲起了故事：孙猴子和猪八戒吃西瓜，唐僧给了孙猴子这个西瓜的1/4，给了猪八戒这个西瓜的1/3，猪八戒却说师傅偏心，于是哭起鼻子来。同学们，你能帮他的忙吗？”同学们一听，个个跃跃欲试，满怀激情，顺利进入了新课的学习之中。当然，课堂导入的方法是多