浙江科技学院2009级法学专业函授班练习题

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1、浙江科技学院2009级法学专业函授班练习题《刑法总论》(不含刑罚论)一、判断题(本题中每个小题的判断有对、有错,对的请打“√”,错的请打“×”。本大题共有24个小题,每题1分,共24分)1、广义上的刑法就是指实质意义上的刑法,狭义上的刑法也就是指形式意义上的刑法。()2、全国人大常委会所修正通过的六个《刑法修正案》是对刑法的补充和修改,在法律性质上属于特别刑法。()3、刑法既是善良公民的大宪章,又是犯罪人或者被告人的大宪章。()4、罪责自负、主观与客观相统一、惩罚与教育相结合,是我国刑法的基本原则。()5、罪刑法定原则禁止类推解释和扩大解释,但不禁止有利于被告人的类推解释。()6、犯罪的形式

2、定义体现了犯罪具有刑事违法性的形式特征,犯罪的实质定义体现了犯罪具有社会危害性的本质特征。()7、不作为也是一种行为。()8、无意识的危害社会的动作不属于刑法意义上的危害行为。()9、不满十四周岁的人所实施的危害社会的行为构成犯罪,只不过不给予刑罚处罚。()10、过失犯罪都是结果犯,故意犯罪都是行为犯。()11、我国刑法采取以处罚故意犯罪为原则,处罚过失犯罪为例外。()12、同时实施犯罪而故意内容不同的,属于同时犯,不构成共同犯罪。()13、实行犯都是主犯,主犯也都是实行犯。()14、首要分子就是指在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。()15、聚众犯罪中的首要分子都是主犯。()16

3、、教唆犯可以认定为主犯,也可以认定为从犯。()17、凡是实施教唆行为或者帮助行为的,都可以构成共同犯罪中的教唆犯或者帮助犯。()18、犯罪停止形态只存在于直接故意犯罪中,间接故意犯罪和过失犯罪都不存在犯罪的停止形态。()19、在犯罪预备阶段也可以有犯罪中止。()20、对于中止犯,没有造成损害的,应当免除处罚;造成损害的,应当从轻处罚。()21、我国刑法中的无限防卫是一种没有任何限制的防卫。()22、正当防卫中所面临的“不法侵害”中的“不法”是主客观相统一的不法。()23、我国刑法在判断避险行为是否超过必要限度,即是否构成紧急避险是采用优越利益说。()24、我国在犯罪个数的认定上采用的是行为个

4、数说,即行为人实施多个行为就构成数罪。()二、单项选择题(本题共55小题,每小题1分,共55分)1、全国人大常委会通过的《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于() A、狭义刑法B、单行刑法C、附属刑法D、刑法典2、下列单位中,根据有关立法解释,下列无权对我国刑法作出解释的机关是()A、公安部B、最高人民检察院24A、最高人民法院D、全国人民代表大会及其常务委员会3、下列哪种说法是正确的?()  A.将强制猥亵妇女罪中的"妇女"解释为包括男性在内的人,属于扩大解释  B.将故意杀人罪中的"人"解释为"精神正常的人",属于应当禁止的类推解释  C.将伪造货币罪中的"伪造"解释为包括变

5、造货币,属于法律允许的类推解释D.将为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪中的"情报"解释为"关系国家安全和利益、尚未公开或者依照有关规定不应公开的事项",属于缩小解释4.关于罪刑法定原则,下列哪一选项是正确的?()  A.罪刑法定原则的思想基础之一是民主主义,而习惯最能反映民意,所以,将习惯作为刑法的渊源并不违反罪刑法定原则  B.罪刑法定原则中的"法"不仅包括国家立法机关制定的法,而且包括国家最高行政机关制定的法  C.罪刑法定原则禁止不利于行为人的溯及既往,但允许有利于行为人的溯及既往  D.刑法分则的部分条文对犯罪的状况不作具体描述,只是表述该罪的罪名。这种立法体例违反罪刑

6、法定原则5.我国刑法第12条关于溯及力的规定采取的是()A.从旧原则B.从新原则C.从新兼从轻原则D.从旧兼从轻原则6.下列关于罪刑相适应原则的说法哪个是错误的?()A.罪刑相适应原则要求刑法不溯及既往B.罪刑相适应原则要求刑事立法制定合理的刑罚体系C.罪刑相适应原则要求刑罚与犯罪性质、犯罪情节和罪犯的人身危险性相适应D.罪刑相适应原则要求在行刑中合理地运用减刑、假释等制度7、我国刑法在空间效力上的做法是()A.以保护原则为基础,兼采其他原则B.以属人原则为基础,兼采其他原则  C.以属地原则为基础,兼采其他原则 D.以普遍原则为基础,兼采其他原则8、我国客轮停靠在美国纽约港时,德国人甲在轮

7、船上窃取我国公民乙价值4000元人民币的财物。对本案确立我国刑法效力的依据是()。A、属人原则B、保护原则C、普遍管辖原则D、属地原则9、凡在领域外犯罪,依照我国《刑法》应当负刑事责任的,虽然经过外国审判,仍然可以依照本法处理,但在外国已经受过刑罚处罚的,()处罚A.应当免除或者减轻 B.应当减轻或者免除 C.可以免除或者减轻D.可以减轻或者免除10、我国刑法13第“但书”,即但是情节显著轻微危害不大的,不认

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