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时间:2017-07-16
《新型曳引节能抽油机运动学分析及结构设计毕业论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、西安石油大学本科毕业设计(论文)新型曳引节能抽油机运动学分析及结构设计摘要:针对目前常规游梁式抽油机能耗大的现状,提出一种新型新型曳引节能抽油机。新型曳引节能抽油机以机架为载体,采用外转子稀土永磁同步电机为动力,由变频控制器提供变频后的低频电流供给外转子稀土永磁同步电机,使电机在超低转速下输出大扭矩。通过改变电流的频率可以改变电机的转速;改变电流的方向可以改变电机的转向。电机直接驱动安装在两侧的曳引轮,依靠正压力和摩擦力带动钢丝绳及动滑轮悬点载荷和配重作往复运动,进而带动抽油杆和抽油泵采油。在本文中,首先对新型曳引节能抽油机进行了运动学和动力学分析,得到了悬点
2、速度、加速度和载荷的计算公式,并设计了新型曳引节能抽油机的整体结构。由于使用了高效的永磁同步电动机,减少了电机损耗,也提高了系统的总体效率。最后对新型曳引节能抽油机的零部件进行了设计,并绘制了装配图和零件图。关键词:新型抽油机;曳引;节能;结构设计西安石油大学本科毕业设计(论文)Kinematicanalysisofanewtractoroilpumpandstructuraldesign朗读显示对应的拉丁字符的拼音 字典Abstract:Inviewofthepresentregularbeampumpingunitofthestatusoflargeene
3、rgyconsumption,andputforwardtoanewkindofnewtractionenergysavingpumpingunit.Newtractionenergysavingpumpingunitregardsframeasthecarrier,usingexteriorrotorrareearthpermanentmagnetsynchronousmotor,whichpoweredbyfrequencyconversioncontroller,thelowfrequencycurrentprovidesfrequencysupplyo
4、frareearthpermanentmagnetsynchronousmotorrotor,producingmotorinultra-lowratetorqueoutput.Changingthecurrentfrequencycanchangethemotorrate,thedirectionoftheelectriccurrentcanbechangedtoturnmoteraround.Directdrivemotorisinstalledintheside'stractivesheave,relyingonthepositivepressurean
5、dfrictiondrivesteelwire,andDongHuaLunsuspendedpointloadandbalance,andthenmakereciprocatingmovementdrivensuckerrodandpumpoilproduction.Inthispaper,regardtonewtractionenergy-savingbeampumpingunitkinematicsanddynamicsanalysis,wecangetsuspendedpointvelocity,accelerationandloadformula.Fi
6、nally,wedesignedanewtractionofoverallstructuretotheenergysavingpumpingunit.Byusingefficientpermanentmagnetsynchronousmotor,itcanreducelossofmotor,andimprovesthesystemoverallefficiency.Finally,thenewtractoroilpumppartsweredesigned,andmappedtheassemblyandpartdrawingsKeywords:NewTypeOi
7、lPumpingUnit;EtherDrag;EnergyConservation;StructuralDesign毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名: 日 期: 指导教师签名:
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