pep五年级英语下册unit 6 a field trip教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep五年级英语下册Unit6AFieldTrip教案　　课　　题　　Unit6　　AFieldTrip　　第一课时　　教学目标　　、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：takingpictures,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies。　　2、能够听、说、认读“what’sSarahdoing?She’sdo

2、inganexperiment.”并能在情境中运用。　　3、能够听懂、会唱歌曲“FieldTrips”。　　教学重点　　掌握动词短语的ing形式：takingpictures，watchinginsects，pickingupleaves，doinganexperiment，catchingbutterflies，并能进行简单问答。　　教学难点　　.catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

3、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。　　3.动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。　　教具准备　　.录音机和录音带。　　2.本课时的五张单词短语的图片和词卡。　　导　　学　　过　　程　　二次备课　　、wa

4、rmup　　（热身）　　教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习whatareyoudoing？I’m…的问答。　　2、Review　　（复习）　　（1）请一名学生做动作，其他学生说出相应的单词，教师问what’s　　…（该生名字）doing?学生回答：He/Sheis….　　（2）教师出示前面学过的动词卡片，在全班学生一起认读后，请学生看图做动作，看谁说的快。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

5、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、Presentation　　（新课呈现）　　教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。问学生：wherearetheygoing?引导学生回答：Theyaregoingonatrip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip这个词。教师进一步提问：whatcantheydoonatrip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以允许学生用中文表达

6、。根据学生说的情况，教师出示相应的画面。　　（1）教师指着taking　　pictures的小图，问：what’s…doing?引导学生作答。然后教师领读，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。　　（2）教师指着图中的昆虫问：whatarethey？引导学生回答：Theyareinsects.教师领读单词insects，让学生跟读，引导学生为短语设计动作。教师请学生就这幅图进行问答练习。whatismikedoing?He’swatchinginsects.学生练习后教师可以播放对话，以便学生能够进一步纠正发音

7、。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）教师指着画面中的蝴蝶提问：whatarethey？引导学生回答，教师领读单词：butterflies。在教学这个单词的时候建议教师帮助学生将单词分解：butter---黄油，fly---飞，便于学生记忆。在这里因为不是一只蝴蝶，所以用的是

8、复数形式flies。同时要提醒学生这个单词的复数形式是将y变成i再加es。教师领读短语catchingbutterflies，学生跟读。鼓励学生边做动作，边读单词。教师引导学生观察catchingbutterflies和watchinginsects两个短语，看看有哪两个单词的拼些很相象。catch和watch两个单词只有一个字母的差别，要提醒