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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit4Howdoyougettoschool?课堂教学设计 Unit4Howdoyougettoschool?课堂教学设计 SectionA Period1 一．教材分析 Unit4的主要话题是“transportation”,它与我们学生的日常生活紧密联系，生活离不开“行”，因此本单元就是学习描述人们日常出行的主要方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态。 SectionA第一课时:以听说为主，利用多媒体感受语言，通过听和看图来确定
2、或描述人物的出行方式，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕“trafficway”展开，运用一般现在时。SectionA与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动,重点掌握和熟练应用Howdoyougettoschool? Howlongdoesittake?及其答语等句型。 二．教学目标 ． 语言知识目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学
3、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,gobybus/boat/plane,goonfoot,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其它一些词汇。 掌握由How引导的特殊疑问句及其答句： Howdoyougettoschool?Iridemybike. Howlongdoesittake? Ittakesaboutfortymin
4、utes. 2． 语言技能目标 学会谈论交通工具； 学会恰当安排行程，并合理选用交通工具。 3． 情感态度目标 让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。 4. 学习策略目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的
5、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 要求学生采用自主学习,合作学习等方式、根据需要进行有目的预习；改变传统的死记硬背，积极主动的投入到语言的实践中去，用英语去思考问题，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆，通过小组猜测、讨论、对话、游戏等多种形式，让学生在活动中、游戏中、合作与交流中快乐地学习。 5. 文化意识目标：中外交通规则差异 三.教学方法 交际法和情景法教学。 2以学生为中心和任务型教学，采用多媒体辅助教学,引导各层次学生自主学习。 四.教学重点和难点 Howdoyougettoschool? I
6、takethe…/ride…/walk… Howlongdoesittake? Ittakesfortyminutes. 五.教学过程 StepI warming up: countthenumbers StepII Leadin 学生和老师进行简单的问候 Ss:Goodmorning,teacher.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过
7、各部的相互努力，我们获得了不少经验。 T:Goodmorning,class T:Lookatthepicture.whatcanyousee? Doyoulikeyourschool? Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool? Ss按实际情况作答 S1:Iridemybike. S2:Igobybus. S3:……… T:Verygood.you’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板书：“Unit4Howdoyo
8、ugettoschool?” StepIII Presenta
