美术校本教材编写与教学实践的探究

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1、美术校本教材编写与教学实践的探究朱德友北京市门头沟中等职业学校102300职业学校只有形成自己的教育品牌，才其有强劲的市场竞争力。形成与制约教育品牌的因素是多方面的，其中一个重要因素就是教材，因此，基于木地区所特有的地域特征与文化资源的利用，我们创编了《山区速写技法》这木校木教材并在教学实践中探究了它的实用性和推广发展性。这木教材是电脑美术专业、计算机专业、摄影专业、幼儿教育专业、烹饪专业、服装专业及美容美发专业用于造型基础训练的速写技法的教材；是一部结合我区特有的历史文化资源对学生进行教育的教材；是一部以实践、动手、创新、兴趣为动力的教材。这是一部适合于职业学校及普通中学教学

2、用的校木教材,它的实践意义体现在：1.实践山村速写，渗透地区文化。门头沟区处在永定河大峡谷，是连接山丙、陕丙地区与京城的重要通道，历史可以追溯到汉代。我区出土的马兰人、东胡林人填补了山顶洞人的空白。自古以来，这里就是军事屏障、边防重地，有许多古城堡、古城墙和观敌台，有万历年间所建的沿河城，有斋堂城等。有许多古村古建筑和古文化。实践山区速写，渗透地区文化，是提高学生素质、造就一代新人的有效途径。2.了解山村面貌，感受朴素美感。山村朴素的美感，吸引着许多人们前来游览，吸引着许多画家前来写生。这里虽然没有城市的繁华与喧闹，没有城市的高楼大厦，没有城市的现代化气息，但是，这里有传统的多

3、少代人繁衍生息的山村民居，有统一的、特色的、与大自然紧密结合的建筑群。这种审美能力的培养对于将来从事各种专业都是非常必要的。一、木教材的特点这木教材是一部结合我IX特有的历史文化资源对学生进行教育的教材;是一部以实践、动手、创新、兴趣为动力的教材是一部速写省时间、注重瞬间的观察与整体表现力的培养、适合于职业学校教学使用、适合短期高效地对学生进行造型训练的校本教材。本教材为了引起学生的兴趣，突出它的实用性，编写本着简单、易懂、易学的原则，使学生便于掌握、易见效的0的,在实践过程中获得了成功的体验。教材中引用各种范例讲解、对照写生指导、实践与思考、参考与欣赏、作品分析等方法进行教学

4、，贴近生活，贴近学生，贴近实践。速写的特点是吋间短、简练、概括，透视知识、比例关系、观察方法、头部的三停五眼等在这本教材中就不再细讲了。况且，作为速写自由发挥的空间很大，不用受太多的技法限制。这本教材在技法内容的选择上本着简单的基本技法与复杂的人物速写技法等相结合、基本技法与造型手法创新相结合、实践与作品鉴赏相结合的原则,对于不同层次的学生都能适合学习，为学生的发展留有一定的空间。这部校本教材的结构安排：四个模块，十八个专题。基础理论模块：专题一，什么是速写；专题二，速写的作用；专题三,山村速写的意义。基本技法模块：专题一，树的画法；专题二，山石画法；专题三，民居画法；专题四，

5、综合画法；专题五，人物画法；专题六，构图技法综述。实践模块：专题一，灵山行；专题二，斋堂行；专题三，柏峪行；专题四，潭柘寺行；专题五，沿河行；专题六，妙峰山行。欣赏模块：专题一，名家作品欣赏；专题二，教师作品欣赏；专题三,学生作品欣赏。二、本教材的原则我们对校本教材的编纂与教学实践的基本原则是：1.体现职业技能、职业能力要求。2.体现理论知识为技能培养服务的要求。三、本教材原则的重点和难点1.重点：教材从职业岗位要求出发，以就业为导向，以能力为本位，体现了以职业岗位为核心的职教课程观，职教特色明显。教材以学生为主体，满足了学生个性发展的需要，有助于学生探索、思考、体验、实践等学

6、习能力的培养。2.难点：教材具有针对性与实用性，突出了实践性、实用性，针对职业岗位实际需要，符合职业资格和技能等级标准的要求。四、取得了可喜的成绩1.加深了学生对本土文化的了解和认识，培养了爱乡之情。2.提高了学生的传统美术素养和综合实践能力。3.生成建构了校本美术课程。4.创新了传统的美术课堂。5.提高了教师的教科研能力。校本课程的探索是对学生们与传统艺术传承的双重思考而设计出的符合学生与传承本质的“生成性课程”。课题组教师在美术课堂中合理地使用了这套校本教材，将这套教材中的内容与美术教材有机结合，丰富了学生的美术课堂，同学们充满了浓厚的学习兴趣，达到了很好的教学效果。同吋，

7、积累了一些优秀教学案例和地方传统美术资源，为我区中小学美术教师开展乡土美术教学提供了学习、借鉴的材料。